第2节 电磁波的海洋【学习目标】1．了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播；2．了解电磁波在真空中传播速度；会用c = f λ求速度、波长或频率；3．了解光是一种电磁波；培养查阅资料的。【学习过程】一、新课引入：请 大家快速独立思考以下问题，用语言表述利用各种法了解：什么是电磁波？列举生活中应用电磁波的例子。 先对 子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。二、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习务。（一）电磁波的海洋打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？ 演示活动：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。活动1：阅读课本完成，填一填：1．电磁波的产生：迅速变化的 能够产生电磁波。 （二）电磁波 是怎样传播的活动2：阅读课本完成，填一填：2．电磁波的传播 介质（选填 需要或不需要），它在真空中 传播。（选填 能够或 不能够）速度是 3．波长、波速和频率之间的关系： ，其中 是不变的。其中f的单位是 ，λ的单位是 ，c的单位是 。 请结对相互更正，然后 在组内展示质疑，如果还有不清楚的地，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：请仔细观察课本，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。1．有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的响声，这是为什么？ 2．在物理课 外小组活动中，英同学亲自动手制作了一台极简单 的收音 机．后来在试听的过程中 发现，这台收音机能同时听到多电台，彼此相互干扰，无法正收听．请你分析一下，出现这种现象的原因是什么？你有什么办法可以帮他解决这个问题四、展示引导学习：1．请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价学习（请快速独立完成以 下各题，然后更正打分）1．木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成 波；当导体中有 的电流时，在它围的空间里就会激起 。 2．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号．这说明声波的传播 介质；而 |
