《三峡》导学案人：建 审议人：初二语文组 级部签字：学习目标： 1．积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2．整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的法。3．感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点1．准确把握三峡的景物特征。2．理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的。一、预习导航： 本文作者是 （填朝代） 学家 ，选自《 》。课文标题所指的“三峡”是 峡、 峡和 峡的总称，在市 和 之间。2．给下列加线字注音。阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 襄陵（ ） 曦月（ ）御风（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝 （ ）长啸（ ） 属引（ ） 涧 （ ） 飞漱（ ）3、收集有关三峡的古诗词歌谣。4、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调，整体感知课文内容。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至夏水襄陵，沿溯阻绝。或命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”二、课内探究（一）读/背第1。然后做下列练习。自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无（ ）阙（ ）处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自（ ）非亭午( ) 夜分（ ）不见曦（ ）月。 1、本写 。突出其 、 的特点。2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰 。“隐天蔽日，……不见曦月”是从 面映衬/烘托出 。（二、）读/背第2。然后做下列练习。至夏水襄（ ）陵，沿（ ）溯（ ）阻绝。或（ ） 命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（ ）乘 奔（ ）御风，不以疾（ ）也。 |
