上册九年级化学集 体 备 课 教 案项目内容课题课题1 物质的变化和性质创新与修改教学目标1认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，认识一些化学反应的现象2、认识物理性质和化学性质，了解 熔点、沸点、密度3、培养学会观察、归纳、分析以此激励学习的兴趣点。 教学重 、难点1．化学 变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的区别；2。化学变化的判定 教学准备实验准备 教学过程 【创设问题情境】水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、燃料能燃烧等。你能举出生活中物质发生变化的例子吗？认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。【实验探究对比归纳】一、 物质的变化 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态及实验过程中的现象，将现象记录在教材的表格中。实验1-1，1-2，1-3，1-4适时 指导学生观察实验现象、记录实验结果【引导】对比分析实验现象，实验1、2有什么共同特征？【讲解】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物 理 变化。实验3、4有什么共同特征【讲解】后两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。【展示】 图片：化学变化中伴随发生的一些现象在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生。物理变化和化学变化的本质区别是什么？二、物质的性质物质之所以会发生一些变化，本质原因是由它们的性质决定的。下面我们一起来学习物质的性质，物质的性质括物理性质和化学性质。请 同学们举一些日生活中物质的 化学性质的例子。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质 。这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；一是在物理变化中表现出来的性质。例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属物理性质【指导阅读】课本中熔点、沸点、密度的相关内容【演示】实验1-5【举例说明】物质的性质决定它的用途设置问题对比理解【归纳】变化描述的是过程，性质是物质本身固有的属性，在叙述物质的性质时，往往有下列字眼：能、会、可以、难、易等【课 堂小结】 学完本课你有收获？ 板书设计课题1物质的变化和性质（1）物质的 变化（2）物质的性质【归纳】变化描述的是过程，性质是物质本身固有的属性， 在叙述物质的性质时，往往有下列字眼：能、会、可以 |
