走进化学实验室【教材分析】本节内容把学生由教室带入实验室，给学生一个崭新的视野，为学生进行实验探究奠定了最初的，为化学思维的初步形成埋下了伏笔。课本引导学生先对整个实验室进行宏观了解，对见仪器有一个粗略的认识，为以下的操作或今后的实验完成铺垫。而在“药品的取用”这个中，以学生阅读、观察、操作为主，教师只起规范性作用，以此体现真正的“学生自主探究”的思想。且实验室有多设备设，考虑到平时上课应该以可操作性、直观性、实用性为标准，就不再另行展示。还有在每一个知识点后都设有“引出”，目的是让学生的思维具有环环相扣的逻辑性和体现新教材新上法的特点。知识要点：1．各种仪器的名称、使用法和注意事项； 2．药品的取用法； 3．酒精灯的使用及用酒精灯给物质进行加热；4．仪器的连接和组装及气密性检查；5．仪器的洗涤。 【学生分析】初三年级的学生对化学有着强烈的学习欲望，特别是对实验操作有着强烈的参与欲望，每个学生都想亲自动手实验，这样奠定了学习化学的前提条件——兴趣。但是，由学生还没有掌握实验操作技能，就会有部分学生因为忽略细节，操作不准确，导致实验失败，而失去学习兴趣。因此在上应多注意对有需要的学给予必要的指导。【教学目标】1．知识与技能（1）了解用仪器的名称、使用范围；（2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项；（3）掌握实验的基本操作（药品的取用、酒精灯的使用、物质的加热、仪器的连接和检查以及洗涤等操作）。2．过程与法（1）了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位；（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。3．情感、态度与价值观（1）培养实事求是、严肃认真的科学态度；（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。（3）通过本节的动手实验、真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作法。【教学重难点】1．教学（1）仪器的识记和使用；（2）药品的取用法；（3）加热试管里的液体药品；（4）检查装置的气密性。2．教学难点对不同装置气密性的检查。【教学策略】以学生独立操作、观察、归纳为探究的主题，让学生体会实验操作的要点及其注意事项，再通过教师的适时引导，学生讨论来达到掌握实验基本技能的目的。【安排】3【教学过程】第1〖明确学习目标〗1．认识用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项；2．知道药品的取用规则，初步学会药品的取用法。3．遵守实验室规则，初步养成好的实验习惯。4．认识化学实验是科学探究重要手，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作法是试验成功的关键。〖课前自主学习〗1． |
