10 短文二篇学习目标1.积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的作者及写作背景。2.品味文章画面的精美、语言的及布局的匠心独运，学生初步鉴赏文学作品的。3.理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的。4.感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情和作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。教学过程第一 《答中书书》一、新课导入同学们，你们觉得我们围的一切美吗？也你忙碌繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你一定会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮，无不让你心动神摇。今天我们学习的《答中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏吧。二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈点课文的生字词。歇（xiē） 颓(tuí) 沉鳞（lín） 能与其奇者(yù)2.作者链接陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐时道教思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。“山中宰相”的来历：齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶弘景一生好松，每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专程去听山野松之声，人又称之“仙人”。3.背景链接中书即征，字玄度，南朝郡阳夏（今太）人，曾中书舍人，所以称之为中书。陶弘景给征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。（二）——合作与探究1、朗读指导听老师范读课文，用“/”划分课文朗读停顿。山川之/美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/乐/以来，未复有/能与其奇者。2、理解词语实词（1）五色交辉(交相辉映) （2）四时俱备(四季)（3）晓雾将歇(消散) （4）夕日欲颓(坠落)（5）沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼)（6）未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中 |
