课 题空气总8人教学目标1.了解空气的主要成分。 2.了解氧气,氮气,稀有气体的主要物理性质和用途。 3.初步认识纯净物,混合物的概念。 4.初步了解空气污染的危害。教学设计并实验测定空气中氧气的含量。教学难点混合物,纯净物的概念。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整引入新课1.生活中你如证明空气的存在？ 2.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__ _。生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？3.二百多年前， 国的化学家 用定量的法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积计算，大约是： 、 、 、 、 。4.你能识别本节内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。5.冰、 冰水共存体分别属混合物，还是纯净物？精讲点拨㈠ 证明空气的存在讨论：你如证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）实验探究1：证明空气的存在获取结论： ㈡ 认识空气的成分实验探究2：空气的成分学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。结论：空气中含有 、 、 和其他杂质（如尘埃）等多种物质。㈢ 空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹 紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集 气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：___________________________________（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如？3.为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？实验结论： 讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水 |
