化学学习中具有及其重要的地位。【教学目标】1. 知识与技能（1）了解空气的主要成分及空气中氧气含量的测定法和原理；（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些见的纯净物和混合物。2. 过程与法通过对“测定空气里氧气含量”实验初步学习科学探究的法，培养学生观察、描述、分析实验现象的，初步学会归纳、概括、对比的科学法。3. 情感态度与价值观（1）树立对待事物都必须有一个实事求是的科学态度。（2）发展相互交流，共同协作的科学精神和创新意识。【教学重难点】：空气中氧气含量的测定法和原理。难点：1、测定空气中氧气含量实验中的误差分析。 2、纯净物和混合物的概念及区分。【教学法】情境教学法、引导启发法、实验探究法、归纳总结法。【教学准备】教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：集气瓶、带导管的橡皮塞、烧杯、酒精灯、燃烧匙、红磷、药匙、火柴等。学生准备：教材、学案等用品。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课大家先来猜一个谜语：“看不见、摸不着，没颜色没味道，植物动物都需要，一时一刻离不了。”【投影展示】美丽的蓝天、白云、草原、羊群、溪水、森林、人群和家园，引出我们人类生存须臾离不开的空气。（配乐：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”）【提问】我们已经认识到空气对我们人类是 非重要的，那么大家是否了解它呢？下面我们就来学习一下这个与我们息息相关的重要物质——空气。学生思考、讨论猜出谜底：空气。学生讨论发言，并相互评价。创设趣味化学情境，激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。引导学生结合生活实际，激发探究欲望，激活学生的思维，进入新课学习。 拉瓦锡研究空气成分的过 程【引导】空气充满在 我们的围，但是我们却看不到、摸不着它，那么它究竟是一种什么样的物质呢？又是谁首先发现并研究了这个隐藏在我们围的空气呢？【讲述】拉瓦锡研究空气成分所用装置（ |
