课题3 制取氧气（第一课 时） 主审 教学目标 1、知 识与技能（1）掌 握实验制取氧气的反应原理；（2）了解催化剂和催化作用的概念。（3）了解氧气的工业制法2、过程与法（1）初步培养学生的实验操作、观察和思维（2）初步培养学生分析、对比和迁移知识的3、情感、态度与价值观培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和好的实验习惯和难点：实验室制取氧气的反应原理和操作法难点：催化剂和催化作用的概念教学准备：长颈漏斗 试管 集气瓶 小木 条 过氧化氢溶液 二氧化锰 导管 酒精灯 铁架台 针筒教学过程：【知识回忆】：1、氧气的化学性质？ 2、化合反应的特征及判断 3、氧化反应的定义及特征 4、化合反应和氧化反应的区别和联系【问题引入】空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？【板书】一、 氧气的工业制法【阅读】：课本P41—42页相关内容【讨论】：1、工业制氧的原料？2、工业制氧的法？ 3、工业制氧的原理？ 4、工业制氧属的变化类型 ？【小结】：工业制氧采用分离液态空气，利用液氧和液氮的沸点不同进行分离，属物理变化【设问】：实验室用什么法获得氧气？我 们通过实验来 研究。【实验探究】：1、用带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，观察现象？ 2、用带火星的木条伸入装有二氧化锰的试管中，观察现象？【小结】：温下过氧化氢溶液缓慢产生氧气，不能使带火星的木条复燃。二氧化锰不产生氧气。【实验探究】：1、用带火 星的 木条伸入装有过氧化氢溶液和二氧化锰混合物 的试管中，观察现象？ （产生大量气泡，木条复燃）【小结】：二氧化锰能加快过氧化氢溶液产生氧气的速率 2、待上述试管中没有气泡时，重 新加入过氧化氢溶液，观察带火星木条是否 复燃？ （木条复燃）【 小结】：二氧化锰的化学性质在反应前后保持不变 3、将上述反应后的物质进行分离，洗涤，干燥，称量所得固体质量保持不变。【小结】：二氧化锰的质量在反应前后 保持不变【小结】：1、催化剂的定义 2、催化剂的作用 3、催化剂定义中改变的含义【板书】二、氧气的实验室制法1、原料：用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气2、反应原理：过氧化氢 二氧化锰 水+氧气【设问】：实验室制取氧气时选用哪些仪器？【教师提供仪器】：师生共同讨论【板书】：发生装置采用 固—液不加热型【提问】：氧气的 物理性 质？【师生共同讨论】：氧气的收集法：【板书】：收集法：1、向上 排空气法（氧气密 |
