教学设计课题3水的净化教师：本运 辅备教师：-----------教学目标1、知识目标： （1）使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化的用法（2）了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别（3）了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手2、目标： 会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手3、情感态度和价值观目标：对学生进行软化卫生教育，培养学生的节水意识，培养科学的态度和实验习惯。教学重难点【教学】（1）用净化水的法（2）硬水和软水（3）过滤实验原理及注意事项【教学难点】（1）了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别（2）过滤实验的操作课前准备（1）过滤实验：烧杯，明矾，玻璃棒 （2）沉淀实验：滤纸，剪刀，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台 （3）制取蒸馏水的实验器材教学法实验学习法，讨论法1教学过程教学环节集体备课内容设计个人备课补充导入（引入）同学们看，这两杯水有什么不同吗？（一杯是纯净水，一杯是湖水）纯净水是无色清澈的透明液体而另一杯是比较浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？（ 学生）：（老师）同学们回答正确。这杯水我们不能饮用那我们通过什么法处去杂质可以饮用那？这就是我们今天的学习内容——《水的净化》，也就是把不干净的水变成干净的水。授课过程授课过程授课过程（设问）我们的生活离不开水，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一个净化过程吗？（学生）不知道。（老师）好下面我们就看一下这挂图，来了解一下自来水厂净化过程（板书）自来水厂的净化过程（老师）首先我们从水库取出，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，一些小颗粒的沉淀速度比较慢。所以必须加入一种试剂——明矾，它是百色晶体，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质，我们采用活性炭来吸附。经吸附后的水我们不可以饮用，因为里面有我们看不见的细菌，我们必须投入药消毒这样我们就可以饮用，以上就是自来水厂的净化水的过程。结合实验着重介绍实验原理及注意事项，也就是不容性的杂质的净化（板书） 加絮凝剂 加活性炭取水————沉淀 ————过滤————吸附————消毒————用户（板书）不容性的杂质的净化（介绍）过滤的仪器滤纸，滤纸，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台（演示实验）取一个烧杯，盛大杯浑浊的湖水。向其加入3勺 的明矾粉末，搅拌溶解后，静止观察现象。（讲述）下面请同学们来观察一下烧杯有什么现象产生？（学生）有沉淀产生（讲述）以上实验可以说明明矾加快沉淀的速度 1： |
