化学组地 球······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······鱼体含水达70％～80％植物机体中含着水，某些蔬菜含水高达90％以上，瓜中水的质量竟占95％！人体质量的三分之二是水 学习目标1.认识水的组成，根据实验现象推断水的组成。 2.知道可燃气体的验纯法。 3.能从组成上区分单质、化合物、氧化物。资料 氢气是一种无色，无臭，难溶水的气体，密度比空气的小。氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰；当氢气中混入空气或氧气时遇明火会发生爆炸。 点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音小则表示氢气较纯；【反思与评价】氢气的验纯法管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。00用拇指堵住集满氢气的试管口靠近火焰，移开拇指点火注意——所有可燃性气体在使用之前都要检验纯度。 水是由什么组成的？在很长的一时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。如证明水不是由一种元素组成的?【实验目的】水的组成探究。一、水的组成探究实验【猜想与假设】水是由________和_________组成的。氢元素 氧元素 【设计实验】实验理论：在化学变化前后，参与反应的元素种类_________。不变 由此得出：若通过实验证明生成物的__________，则可以证明水的元素组成。小技巧：由纯水不导电，在水中加少量氢氧化钠或稀硫酸，可以_______________。元素种类 增强水的导电性 【进行实验】步骤：1.分别将两只装满水的试管倒扣在电源的两极上。2.打开直流电源，观察现象。3.一时间后，关闭电源，用带火星的木条检验正极收集的气体，用燃着的木条检验负极收集的气体。【收集证据】实验现象： （1）两极均产生气泡，且负极产生气体的速率比正极快。（2）一时间后，正负极产生的气体体积比为1:2。正极产生的气体可以是带火星的木条复燃（是氧气），负极产生的气体可以燃烧（是氢气）。带火星的木条放在试管内，木条复燃点燃气体，发出淡蓝色火焰产生的气体是氧气产生的气体是氢气(H2O) (H2) (O2)有气泡产生，正极产生气泡较少，负极较多，且V(+):V(-)=1:2一正氧、二负氢 2.水是由氢元素和氧元素组成的1.水在通电的条件下，分解生成氢气和氧气。【解释与结论】微观解释： |
