音乐教研工作的有效尝试

　　教研员是一个地区的学科带头人，其教研行为不但反映了该地区的教学教研能力，而且还深深地影响着每一位教师的成长。笔者在实践总结出了音乐教研工作的五点经验：

　　教学专业委员会营造大教研氛围 在教师队伍中选出一批爱岗敬业、业务能力强的音乐教师担任理事，在全市范围内调查、研究，有针对性地写出工作方案，并在工作中落实。目前，我市第七届理事会成员的三年工作目标是五个“一”工程，即：一篇论文（省级以上刊物发表）、一个徒弟、一堂研究课、一个好节目、一本读书笔记（要求有3万字以上）。

　　采取市场运作的手段开展教研活动 全市性教研活动采取市场运作的办法，是一个双赢的战略。一方面，教研活动的开展促进了艺术老师的发展，提高了教学教研水平；另一方面，又促进了学校的发展和企业的繁荣。到目前为止，由市教研室主办，学校或企业承办的教研活动每年开展大大小小五次以上，取得非常好的效果，已形成良性循环。

　　依靠兼职教研员开展课堂教学评优 我们在音乐学科每个学段发展了一名兼职教研员，协助教研员开展课堂教学评优工作。首先，我们对参赛教师教案进行评选，按一定比例选取参加复赛，复赛时要求全市音乐教师观摩，发放意见征集表，比赛结束时由主评教研员进行现场点评，最后汇集方方面面的意见写成总结，挂在教研网上供老师学习。

　　办教师满意的培训 我们今年的教师培训采取“讨论、探究”等教师主动参与式的培训方法，开设了以下学习内容：

　　1.教师的境界；2.第四届全国中小学音乐课堂竞赛优秀课观摩（观摩2课时，讨论1课时）；3.即兴伴奏，合唱与指挥；4.对我市音乐教育现状的思考；5.案例分析；6.问题咨询。

　　在培训中既有教师们热烈的讨论，又有授课教师与学员的真情互动，取得非常好的效果。

　　通过网络加强与教师的联系与交流 在我市的教育信息网上建立艺术教育网站，开设了名家名作、网上展厅等栏目，由兼职教研员担任相关项目管理员，以加强学习交流。该网站自成立以来，日访问量为80人次。

　　几年的教研工作，充满了酸甜苦辣，每当看到老师们露出感激的微笑时，我感到无比欣慰；当教研取得成果时，我感到无比自豪。音乐教研有其自身的学科特性，活动的开展是搞好教研必不可少的前提条件之一。