Unit4 We love animals.教学反思

　　我讲的是PEP小学英语三年级上册Unit4 We love animals. Part A Let`s learn. Let`s do.本节课重点讲的是五种小动物，通过学习让学生认识、会读这五个动物单词并会模仿它们的动作。上完这节课我自己有些深刻的感受：

　　新课的导入我采用的是歌曲《Old MacDonald》，将生动有趣的画面展示在学生面前，让学生的视觉有一个全新的感受，营造一种自然、愉悦的氛围。虽然学生不会唱，但通过画面使学生对所学内容充满期待，在学生的一片惊叹声中，单词的教授也就自然地进行了下来。单词的领读也是形式多样的，有齐读、分升降调读、一个一个读、分小组读等形式，这样学生就不会觉得枯燥无味，再加上适当地表扬几个读得好的学生或小组，就更能刺激其他学生积极主动地参与到单词的练习中来。

　　通过各种不同的游戏活动来操练单词，如让一名学生说单词其他学生做动作，或让一名学生做动作其他学生说单词。这个活动可以锻炼学生听和做的能力，学生对于这种形式很感兴趣。接下来的游戏我增加了难度，创编小对话。我拿起动物头饰走到学生中去和学生打招呼，自由编对话。这样做会使学生感到教师的亲和力，同时通过表演和自由创编对话，活化操练形式，在合作和互评中培养学生的合作意识，提高了学生的口语交际能力，综合运用语言能力和创新能力。

　　但是由于增加了学习难度，时间有些紧张，有些环节的街接不是很紧凑，以至于最后创编对话的时间有些紧，只有几名学生表演了对话。针对这些不足，在以后的教学实践中，要多向有经验的教师请教和交流，还要认真做好备课，深入研究教材，争取走在小学英语教育的前沿。