风景如画，书声琅琅。同学们你们知道我们校园里有哪些生物呢？这节课我们将一起到校园去调查。二、揭示教学目标1、熟悉调查的一般法，初步学会做调查的记录。2、了解生物的分类。三、自学自测请阅读教材第3—7页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并完成自测题：1、调查的一般法：调查前要明确 和 ，制定合理的 。调查过程中要 记录。对调查的结果要进行 和 。若调查范围大，要选取一部分调查对象作为 。2、自己设计一个调查表：四、调查活动开展25分钟的校园内调查活动。1、教师强调注意事项：安全、纪律、组长负责制、爱护环境，保护各类生物。2、分组行动进行调查五、展示交流交流调查的情况，归纳总结分类的法。生物归类：按形态结构特点，将生物分为 ， 和其它生物。按生活环境，将生物分为 ， ， 等。按用途，将生物分为 ， ，作物和宠物等。六、活动： 乡村学生调查农的生物，城市学生调查社区或农贸市场的生物。教学反思 |
