1.1.2调查边环境中的生物 导学案班次 姓名 第 组目标导航：1、说出调查的一般法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。2、尝试描述身边的生物以及它们的生活环境。学习：1、说出调查的一般法，初步学会做调查记录2、初步培养学生的调查及分工合作。学习难点：1、描述身边的生物以及它们的生活环境。2、能引起学生关注围生物的生存状况的意识，从而注意保护生物资源。自主学习案（预习与交流）阅读教材第9页，完成以下问题：1、什么是生物？2、书中鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？阅读教材第9-11页，完成以下问题：1、调查前要有明确的 和 ，制订合理的 ；调查过程中要 记录；对调查对象的结果要进行 ，有时要用 法进行统计。2、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为 。3、按照形态结构特点，将生物归为 、 和其他生物。4、按照生活环境特点，将生物划分为 和 等。5、按照用途特点，将生物分为 、 、作物和 。导学案案教学点一 科学调查的一般法1、调查是科学探究用的法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查案。如果调查的范围很大，调查时可选取一部分对象作为样本。2、在调查前，应事先设计好调查的路线，选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。3、调查过程中要如实记录。4、对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学法进行统计。例：⑴、为掌握潍纺市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究法是（ ）A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、测量法⑵、下列关“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（ ）A、调查生物可不必太注意草和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B、调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C、调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D、对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意不同之处教学点二 学会设计调查表在明确调查问题的上，一般要求要设计好调查表格进行数据统计和分析的根据，其调查表的内容为：（适合校园、野外大面积调查）调查人×××观察地点×××调查时间月 日天气状况××生物名称数 |
