八年级 生物科 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版八年级生物下册7.3.3生物进化的原因导学案课型新课一、学习目标：知识目标：1.举例说出研究生物进化的法。2.认识生物学研究的用法——比较法。3.通过完成进化树，总结生物进化的主要历程。目标：1.通过对地层、化石、氏始孔子鸟、各种细胞色素C的比较，学生分析问题，解决问题的。2.根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的。情感态度价值观目标：1.对化石的介绍，激发学生的学习兴趣和热爱科学的态度。2.通过比较法的应用，培养学生科学的思维式。3.通过对生物进化历程的学习，使学生进一步树立正确的唯物主义思想。激励学生保护生命，热爱生命。二、学习重难点：1.认识生物学研究的用法——比较法2.通过完成进化树，总结生物进化的主要历程三、预习感知1、在生物进化的过程中， 是非重要的证据。化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，由各种原因被埋在地层中，经过若干年的复杂的变化形成的。2、研究生物进化的最重要的法是 。3、动物进化的历程：原始单细胞动物?原始无脊椎动物?原始鱼类?原始 类?原始 类?原始鸟类和原始 类。4、生物进化的总的趋势，是由 到复杂、由 到高等、由 到陆生。四、合作探究1、18世纪的英国曼彻斯特地区，只有少数深色的尺蠖，它是浅色尺蠖在自然条件下的__________类型。 尺蠖容易被鸟发现而被吃掉， 尺蠖由其体色与地衣颜色一致，容易生存下来。1950年尺蠖的体色多数是深色，原因是被污染的树干上深色（黑褐色）的尺蠖与树皮的颜色一致，容易存活下来， 的尺蠖容易被鸟发现而吃掉。2、动物的体色与围环境的色彩非相似，这就是 。它对自身躲避敌害或者 十分有利的。3、自然界中的生物通过激烈的 ， 生存下来， 被淘汰掉，这就是自然选择。4、达尔文认为，在自然界中，生物个体都有___________的特性，只有那些具有______ 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些_______遗传给下一代，而具有______的个体则容易被淘汰。生物通过_______、________ 和_______，不断进化。5、自然选择的是______，动力是______，结果是______，前提 |
