。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声望去，发现江平的表情有异。是，认定是江平故意捣乱，当堂严厉批评了他。当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。 (1) 江平的行为对吗？为什么？ (2) 你觉得面对老师的批评，江平应该怎样做？（二）探究二：亦师亦友数学课上，老师又把那几个好学生提问了一遍，其他的同学连看都不看一眼，更不用说被老师视为“另类”的那几个坏学生了，小强就是其中的一个。“哎，哪有教师不喜欢好学生的呢？谁让我们学不如人呢？”小强无奈地想，“算了，反正学不学老师都不在乎我们，那就玩呗！”是小强和后面的几个同类人，开始了他们的所谓“游戏”。完全不顾是否影响了其他人上课。（1）你如评价小强上的这种行为？（2）你认为小强正确的做法应该是什么？（3）当发现老师工作中的差错时，你能说出几个给老师提意见的技巧吗？三、1、下列角色不属师生正交往中老师扮演的角色是（ ） A、组织者 B、引导着 C、倾听者 D、主宰者 2、教师是学生成长路上的引领者和指导者。面对老师的引领和指导，我们应该采取的正确态度是（ ） A、废寝忘食、夜以继日 B、学而不厌、博学强记 C、主动参与、勤学好问 D、聚精会 |
