第三单元 富有活力的运动会第2课 亲切的使者【学习目标】知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、法。过程与法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成之时的学习、理解到运用的过程。3、情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学生兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健向上的情感与态度。【学习重难点】吉祥物设计应具有的基本要素，在吉祥物设计创作中如体现活动的主题特征。【导入】创设情境，导入新课：展示图片，导语：今天老师给大家带来了两位非熟悉的好朋友，看一看，他们是谁？一个是年画鱼娃，一个是奥运吉祥物福娃贝贝。说说他们有什么相同和不同之处。相同：都是吉祥物，都与鱼相关。不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运吉祥物。总结：无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对幸福生活和美好事物的向往、追求。【自主学习】欣赏：带着“什么是吉祥物？吉祥物都有什么特点？”等问题，欣赏部分经典运动会吉祥物图片。在老师的引导下总结出吉祥物概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。欢乐连连看，找出与下列吉祥物相的活动 广州亚运会 南非世界杯 牡丹花会 美国洛杉矶奥运会问：为什么这样连，你们选择相活动的理由是什么？【教师精讲】一、教师总结吉祥物设计的基本特征：1、吉祥、成功的寓意；2、形象的拟人化、亲和力；3、地域特征；4、主题活动的特征；5、独创性。二、引导学生完成活动一：对比欣赏分析奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。三、从活动中得出吉祥物设计的步骤法：1、确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意2、进行卡通造型，以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形3、予活动特征，对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物形象【尝试练习】以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。以小组讨论、集体创作的式进行吉祥物设计，画出案草图。展示：小组代表从吉祥物基本特征的几个面展示本组设计的思路。【总结反馈】 |
