第8课 百家争鸣教学目标知识与技能指导学生用比较的法学习各家学说；指导学生用图表、归类等式自学，掌握利用图表学习历史知识的法，培养学生列表概括的。过程与法通过分析史料和搜集资料启发学生、教育学生。情感、态度与价值观了解孔子的教育思想，养成好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的；学习诸子百家在社会大变革时期敢独立思考、创新、创造性探索的气和精神，确立积极进取的人生态度。难点孔子的政治主和教育成就。难点通俗讲解各位思想家的主。教学准备“苛政猛虎”的故事；“塞翁失马”的故事；课文相关内容的文字资料；PPT课件。教学过程一、新课导入春秋战国时期是我国历史上的大变革时代，正是在这样的时代，学术思想空前繁荣，空前自由和活跃。各家学派为了让统治阶级接受自己的主，纷纷著书立说，宣传自己的观点。因此把这一时期的这些学派称为“诸子百家”。你知道各个学派的代表人物吗？他们的思想主对后世有什么影响呢？ 二、感知理解(一)老子1．老子生平。请同学们从课本的描述中，概括老子生平的基本内容。老子，姓名耳，楚国人。他做过朝的史官，掌管室的藏书，学识非渊博。孔子曾经向他请教过很多问题，而且对他评价很高。老子是道家学派的创始人。有著作《道德经》(又名《老子》)留世。2．从《道德经》看老子的思想。(1)请同学们从课本中把关老子思想的描述找出来。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双可以相互转化。老子在政治上主“无为而治”。(2)讲解：老子的思想，主要通过《道德经》反映出来。《道德经》的核心是“道”和“无为”。请同学们想一想，老子的这种思想会不会受到当时统治者的重视？不会。因为诸争霸靠的是国家的实力。如果在当时主清静无为，那就会被别国吞并。因此，老子的思想不会受到当时统治者的重视。(3)老子哲学对中国文化的第二个重要贡献是他丰富的辩证法思想。老子在其著作中，以生动、形象的语言，揭示了自然和社会人生辩证的奥秘。他认为，一切现象都是在相反甚至对立的状态下形成的。(4)过渡：春秋时期，与老子同时代的还有儒家学派的创始人孔子。那么，孔子到底是一个什么样的人物，我们应该如认识他、评价他？这就是我们即将学习的内容。(二)孔子和儒家学说1．孔子生平。孔子名丘，字仲尼，生公元前551年，死公元前479年。孔子年轻时做过几年小官，后又做过三个月的鲁国司寇，相当司法部门的最高领导。因在政治上不得意，故带领学生游列国。晚年回到鲁国，主要从事教育和编订古籍的工作，编订 |
