高效学习教学模式，我们的学习过程分为两个部分，第一部分学生根据老师所的导学案自主预习；第二部分，上展示课解决、突破难点。【教学片】片一：展示课的老师引入与荆州上课铃响了，为了活跃的气氛并顺理成章地引入新课，播放了电视连续剧《三国演义》的主题曲。让学生通过声音和画面感知三国： 师：片反映了电视连续剧《三国演义》，大家课前都有看过此电视剧或者书么？生：有（或没有）师：“闻听三国事,每欲到荆州”。我们的家乡——荆州，是三国时期的重要的城池。东汉末年至三国，众多重量级别的人在这里生活并留下经典故事，现在成为荆州重要的旅游资源。那么你知道我们身边有哪些与此相关的景点么？学生交流活动，回答总结：东门的“关公义园”、老南门的“关帝庙”新南门的“关公祠”大北门的“三国公园”。师：哪些同学去过呢？生回答（气氛活跃起来）师：三个景点为什么都与关羽有关呢，你在游览这些景点时看到那么多远到的游客虔诚的朝拜关羽，最大的感触是什么呢？生踊跃回答：关羽的性格是“忠”“义”精神永存。等师：是的，关羽倍受中华文化历代推崇，其忠义和武的形象，多被民众尊称为关公、关老爷，又多次被后代帝褒封，直至“武帝”，故也被称为关圣帝、关圣帝、关帝、关帝等。所以全国各地乃至有华人的国外都会供奉关公。可是，荆州为什么格外突出？有三处大型景 |
