第四单元 三国两晋南北朝时期 ：政权的分立与民族交融第16课 三国鼎立一、教学目标：知识与技能：官渡之战；赤壁之战；、蜀、三国的建立；蜀三国经济的发展过程与法：掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、操能够统一北的原因、赤壁之战操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。情感、态度与价值观：通过对操、诸亮等历史人物的评价认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会进步和生产力发展。二、教学难点：：官渡之战、赤壁之战难点：理解三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶。三、教学法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课： 《三国演义》是四大名著之一，小说描写了东汉末年和整个三国时代以操、备、权为首的、蜀、三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。《三国演义》是根据三国历史创作的文学作品，存在着很多虚构的成份，那么历史上的三国究竟是怎样形成的呢？大家所熟悉的三国人物的真实面目又如呢？ 第16课三国鼎立（二）、讲授新课： 一、官渡之战 东汉末年，农民起义，军阀割据，其中操的势力发展迅速。1、操势力的发展、强大：操占据一带，196年，操率军把汉献帝从洛阳迎接到，总揽军政大权，建立了“挟天子以令诸”的政治优势。经济上，采取屯措，组织兵士耕，招募流亡农民垦荒，实力也在不断增强。 袁绍占据一带，战乱较少，人口众多，粮食丰足，势力很大。 2．官渡之战： 200年，袁绍率10万大军进攻军，主力直逼军所在地官渡。军只有三四万人，双交战互有胜负。后来，操采纳谋士的意见，袭击袁军屯粮处，火烧全部粮草。袁军军心动摇，军趁机进攻，大败袁军。 3、意义：官渡之战为操统一北奠定了。二、赤壁之战1．背景： 操统一北后，想乘胜南下，统一全国。那时候，长江中下游一带两个军阀势力有所发展。一个是割据江东的权，统治比较稳固；一个是依附荆州割据势力的备，他请来有才能的诸亮辅佐自己。 2、过程：操占领荆州后，备率军从退往夏裤口，他派诸亮联络权，共谋抗之计。权听从瑜和诸亮的意见。决定与备联合迎战军。军的兵力有20余万，联军只有约5万人，俊在赤壁对峙。军远道而来，士兵疲惫，军中多是北人，水土不服，有流行疾病，以致一交战，军便失利，撤到江北。操把所有小船用铁索连接起来，上面铺上木板。针对操这一弱点，瑜采纳部下盖的建议，向操诈降并用火攻。瑜部将盖说：“如今敌众我寡，难以长期相持。军正把战船连在一起，首尾相 |
