文学习目标：一、知识与技能 知道官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成二、过程与法能使用表格对材料进行分析、比较、归纳，探究操一胜一败的原因，对比、分析的三、情感态度与价值观认识到台湾自古以来就是中国领土的主权意识和家国情怀。【教学】赤壁之战和三国鼎立局面的形成。【教学难点】操一胜一败的原因和三国鼎立局面的形成。自主学习、夯实：要求：请同学们自读教材，独立完成问题，标出疑难，然后交流展示，夯实知识1、读：大声读课文（括读大字正文、小字材料和读图）2、标：根据自学问题，一边读，一边在书中标注知识3、讲：每组选一名同学，声音洪亮，落落大，展讲知识。4、记：当堂高效记忆知识。官渡之战赤壁之战时间交战双战术特点结果作用拓展1、阅读教材80—81页，分析操在官渡之战中获胜的原因。2、材料一：在操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如作耀《操传》说：“操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。问题：结合材料一和教材内容，分析赤壁之战操失败的原因。自主学习、夯实：政权建立时间都城建立者控制范围蜀合作探究、展示对抗：要求：1、各组成员认真参加小组讨论，积极发表自己的见解。2、展讲知识，用好双色笔，学案书写认真、规范。展示形式可多样。每组选一名同学代表本组展示问题，其他小组同学补充、质疑。材料一：东汉末年的社会状况：铠甲生虮（ji）虱，百姓以死亡。白骨露野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——操《蒿里行》材料二：重视农业生产，大力兴修水利。开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 ——部编版七年级历史上册材料三： 图一 图二结合材料和教材回答问题：1、三国为了战胜对，分别采取了哪些措恢复和发展生产。2、三国时，哪个政权和台湾有来往？3、三国鼎立是历史的进步还是退步？为什么？ |
