师生交往1.如何理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师引领和指导；②我们与老师交流互动也可以促进老师更好地“教”。2.怎样建立教学相长的师生关系？（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。（如何面对老师的引领和指导？）（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？）3.师生交往的良好状态？学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。4.尊重、关心老师的原因？(1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。5.如何尊重、关心理解老师？(1)尊重老师表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。(2)尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。(3)主动关心老师、理解老师,对老师有礼貌。6、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 |
