1.1长度和时间的测量【学习目标】1.我知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2.我能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3.能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。4.我知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。5.通过对相关长度和时间的测量，我要形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。【学习过程】一、自主学习（一）自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P10-15内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1.观看P10课本插图，左图帽檐直径AB与帽子高度CD较长，右图中心的两个圆面积较大，用尺子量一下比较，得出的结论是，仅凭感觉判断距离的长短，得出的结果可靠吗？2.什么是国际单位制？长度的国际单位是，时间的国际单位是。3.刻度尺的量程和分度值怎样判断？怎样正确使用刻度尺测长度？4.何为误差，怎样减小误差？（二）自学检测要求：完成自学检测题目，要求书写认真、规范。1.长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号分别为：、、、、、、2.长度的国际单位主单位是，完成单位换算1km=m1m=dm=cm=mm1mm=μm=nm560mm=m165cm=m1250km=m3.测量长度的工具是，比较精确的长度有、，测量时间的工具是，古代有日晷（guǐ）、沙漏4.时间的国际单位：，完成单位换算1h=min=s15min21s=s75min=h5.在测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间的差别叫，减小的方法有、、6.你物理课本的长和宽分别为多少？你目测的结果为：、，实际测量的结果为、。（三）我的疑惑通过自学你还有哪些知识点不理解或存在疑惑提出来小组共同解决。二、合作探究（一）合作探究1--交换学案用红笔更正。1.你掌握了吗？通过自学你还有哪些疑惑？提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。2.小组交流刻度尺的量程和分度值（二）合作探究2--实验“用刻度尺测量长度”1.由自主检测T6引导学生探究刻度尺的使用方法，小组讨论如何使用刻度尺，应该注意那些问题？总结正确使用刻度尺的方法。2.练习测量铅笔的长度、课桌的高度、课本和作业本的长度和宽度并记录，准备展示3.巩固练习：（小试牛刀）（1）某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是（2）如图20中，读数时视线正确的是(选填“A”或“B”)，物体的长度为cm。三、当堂训练1.如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是__________，所测物体的长度是__________。2.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时必须从刻度尺的左端量起C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位3.下列有关误差的说法中，正确的是（）A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）A.偏大B.偏小C.正常D.无法比较四、自我反思1.我的收获2.我的易错点 |
