课题长度和时间的测量课型新授备课时间目标1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。学习重点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别学习过程前置学习导入新课1.看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用______来测量，2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做______在我国过去采用的单位是，英国、美国采用的单位是3.确定测量标准时，应当选取，世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套，叫。自主学习合作探究交流展示一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）1、阅读课文15页，了解国际单位制。2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=m=dm=cm=mm=nm4、通常我们用什么工具来测量时间？5、认识时间单位的符号：小时、分、秒。二、练习反馈填空题：1.国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。2、写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）3、完成下列单位换算1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m6×105nm=m=cm4、补上适当的单位：某同学的身高158____，物理课本长度25.81______，我们大拇指甲宽11.2______。5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是，符号。常用的长度单位还有。6、在国际单位制中时间的单位是，符号。1h=min=s.2小时12分=s6分02秒=s7、和之间的差别是误差。是减小误差的方法。科学探究：如何使用刻度尺？（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？（2）、小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。（3）、讨论：如何用尺测量？（4）测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：（5）完成下列练习：活动1（1人一组）：用刻度尺测量1张纸的厚度。活动2（两人一组）：测量乒乓球的直径。四．整理学案总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：（2）本节内容的知识点：巩固训练拓展提升1.给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。2.一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1cm的铁路线实际长度为______km，地图上1cm2的土地实际面积为______m23.某同学用分度值是1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dm,1.26dm,1.25dm,求该物体的长度．达标检测当堂反馈1.在国际单位制中,时间的单位是____,符号是____,实验室常用_____来测量时间间隔,如图是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图.所表示的时间为____min____s,合____s.2、下列有关误差的说法中，正确的是（）A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选精密仪器就能消除误差3、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖,如图甲所示.(1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示,则每块地砖的长度是_____m.(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间,停表的读数如图丙所示,他所用的时间是____s.4、四位同学分别用分度值是1mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是（）A.25.82cmB.25.82dmC.25.81D.25.816cm5、下表是国家标准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长 |
