长度和时间的测量一、学习目标1.知道国际单位制的来源。2.知道长度和时间的国际单位制以及各单位之间的换算。3.会用刻度尺直接测量长度，用秒表测量时间。4.知道什么是误差以及减小误差的方法，了解误差及其产生原因,误差和错误的区别。二、自主学习（一）导入导入：阅读课本第10页两幅图。回答：帽子的AB长还是CD长？然后再用直尺测量一下，两次的结果相同吗？中心的两个圆哪个面积大？然后再用直尺测量一下圆的直径再次比较面积的大小。你的感觉可靠吗？我们如何准确的知道长短和大小呢？结论：我们的直觉有时并不准，因此很多时候必须借助仪器来测量。自学二：阅读课本第11--12页“长度的测量”，了解长度的单位及其换算关系。长度测量最基本的工具是刻度尺，常用工具有直尺，卷尺，三角尺，皮尺等。精确的测量要选用游标卡尺（千分尺）、螺旋测微器。刻度尺使用之前应观察它的零刻线（在哪里，是否磨损）、量程（最大可以测量多长的长度）、分度值（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）。我们使用的直尺的分度值为。国际单位制中，长度的主单位是______，表示符号是______。在日常生活中，还用到其它的长度单位有_________、_________、__________、__________、___________、________。它们对应的符号是_________、_________、__________、__________、___________、________。（4）单位的换算：35mm=_______m，1.5×105nm=_______cm=_______m=_______km,4.76×105km=______dm=_______μm=_______nm三.精讲点拨刻度尺的使用方法：观察：①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的零刻线作为测量的起点，这时可在刻度尺上选用另一个整数刻度作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即量程；③测量所能达到的准确程度是由分度值决定的，这个值越小，准确程度越精确。放：①刻度尺不能放歪斜，应使刻度尺的刻度边紧贴被测物体；②刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度。（3）看：视线不能歪斜，视线应与尺面垂直。（4）读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值，即估读数字。（5）记：指记录．记录测量结果应包括数字和单位。四．合作探究：间接测量长度的方法（1）如何测量一张纸的厚度？如何测量细铜丝的直径？（累积法） （2）如何测量操场的周长？（滚轮法）（3）如何测量一元硬币的直径？（平移法）（六）自学四：阅读课本第13—14页“时间的测量”。1.在国际单位制中，时间的单位是秒，表示符号是s。在日常生活中，还常用到其它的时间单位分，小时，它们对应的符号分别是min,h。2.单位的换算6min_____=s_____=h，1天=_____h=_____min3.时间的测量工具有石英钟，电子手表，机械停表，电子停表。4.讨论：机械停表怎样读数？我们观察课本第14页图1.1-7甲图，在机械停表上有两圈刻度，其中里面的小圈表示分，每一个小格表示一分钟，外面的大圈表示秒，每一个小格表示一秒；在大圈上，秒针转一圈是三十秒，两圈才是一分钟；在读数时，先读小圈，也就是分，然后看分针是否超过了相邻刻度的一半，如果没有超过那么秒针就读0至30之间的数，如果超过了一半，就读30至60之间的数；最后分针的示数加上秒针的示数就是最终结果。如下图：读数为读数为误差测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。错误是可以避免的，而误差是不可避免的误差只能尽量减小误差。2.减小误差的方法有：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法。五.当堂检测在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是（）A．学生课桌的高度大约在1.2m-1.5m之间B．一百元人民币的长度约15cmC．这张试卷的厚度大约为2cmD．新的2B铅笔的长度为30mm下列各长度最接近4cm的是()A．乒乓球直径B．新铅笔的长度C．钢笔的长度D．一枚壹角硬币的厚度3.某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是_______，数据中的准确值是________，估计值是_______，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为________cm。4.下列说法中正确的是（）A.零刻度线磨损的刻度尺不能使用B.测量时应从刻度尺的最左端量起C.超过刻度尺量程的物体也能测出它的长度D. |
