声现象复习一、声音的来去二、声音的三不同三、人和声音声现象知识网络一、声音的来去1、来：声音的产生声音是由（）而产生的，正在发声的物体称作（）。振动和发声同时出现，同时消失？2、去：声音的传播（1）声音传播需要（），（）不能传声。声音以（）形式向外传播。（2）传播声音的介质有哪些？（3）声速（有关因素）一般规律一、声音的产生和传播实验1、声音的产生（1）声音是由物体的振动而产生的。典型实验：2、声音的传播实验（1）声音可以在固体、液体、气体中传播。声音传播需要介质。（2）真空不能传声。（推理法）实验1：实验2：实验3：固体传声实验4：（3）声音以波的形式传播，声音也是一种波，叫做声波。（）类比法小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手机________(选填“能”或“不能”)接收到呼叫信号，这说明________________________；小明________(选填“能”或“不能”)听到瓶内手机的声音，这说明____________________．能电磁波可以在真空中传播不能真空不能传声典型例题：（4）声音传播效果一般情况下，固体传声效果比液体好；液体传声效果比气体好；（5）声速一般情况下，V固>V液>V气V空气=340m/sV光=3×108m/s例1：百米赛跑计时，是听声计时还是看烟计时？看烟计时例2：敲钢管听声音的次数(1)钢管空心；（2）钢管中有水。典型例题：（6）回声：声音的反射现象t=0.1st回声应用：测距离S=17m二、声音三个重要的不同振动产生声音，不同的振动产生不同声音1、振动（）不同，声音的音调不同；2、振动（）不同，声音的响度不同；3、振动（）不同，声音的音色不同；典型实验1：（1）1、音调频率单位：赫兹（Hz）描述声音的高低定义：每秒振动的次数（2）影响声音音调的因素：物体振动的快慢（振动频率）越高，音调越高。发声体：弦乐器音调影响因素影响因素：松紧、粗细、长短管乐器音调琴弦研究方法：控制变量法空气柱越短，音调越高发声体：空气柱探究声音的响度与振幅的关系典型实验： 2.响度：表示声音的大小 振动的幅度不同，声音的响度不同振幅越大，声音的响度越大；人耳感受到声音的大小还和距离有关。（1）反映声音的品质3、音色波形图像反映声音（乐音）的三要素波的高低反映振幅大小波的疏密反映频率快慢波的形状反映声源不同响度音调音色（2）与发声体的材料、结构等有关典型例题：例1.题如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是____________；响度相同的是____________。甲和乙甲和丙三、人和声音分类：次声波、可听见声音、超声波20HZ~20000HZ声音：乐音和噪声乐音：发声体有规律的振动噪声级别休息睡眠＜50dB学习工作＜70dB保护听力＜90dB在声源处减弱改变、减少或停止声源振动在传播过程中减弱(隔声、吸声)在耳朵处减弱(戴护耳器)定义物理角度：发声体无规律振动环保角度：妨碍人们正常工作、学习、休息的声音控制减弱噪声的途径例1噪声是由发声体的产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．振动声源处典型例题：例2盐城]下列做法属于在传播途径中控制噪声的是()A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙D1、可听声2、超声波（1）特点方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能超声波次声波20Hz-20000Hz高于20000Hz低于20Hz典型实验：声音的两方面用途：1、声音能传递能量2、声音能传递信息声音传递信息声呐、B超、超声波速度测定器、噪声检测仪声音传递能量超声波清洗器、超声波焊接器(2)超声波的应用3、次声波（2）特点次声波可以传得很远、很容易绕过障碍物，而且无孔不入（1）产生（书本P23页）应用：预报地震、台风；检测核爆炸火山爆发、地震、海啸、台风等例1关于声现象，下列说法正确的是（）A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．“隔墙有耳”说明固体能传声D典型例题：例2关于声音，下列说法中正确的是（）A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大B．声音在真空中传播的速度是3×l08m/sC．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D．超声波、次声波是人耳听不到的声音D一、声音的来去（产生和传播）二、声音的三不同（三特征）三、人和声（防控和利用）声现象课程小结谢谢欣赏！ |
