【学习目标】1.知道声是物体的振动产生的，声的传播需要介质，空气中的声速大小。2.掌握声音的三个特性和噪声的控制方法。3.了解双耳效应和骨传导。知道声在生产和生活中的应用。【学习重点】1.认识声音的产生和传播条件2.声音的三个特性【自主学习】一、知识回顾1．声是由发声体产生的，一切发声的的物体都在。2．声的传播靠，真空不能传声，声在中传播速度最快，在中较快，在中较慢。3．声在空气中的传播速度是。4、回声现象(1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚秒以上（障碍物与发声体相距大于米）(2)利用回声测量距离：5、乐音的三要素（物体规则振动发出的声音）：①音调：声音的高低，跟发声体的有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。②响度：声音的大小。跟发声体的有关，声源与听者之间的有关系。③音色：不同的发声体音色是不同的。与发声体的材料、结构、发声方式等有关。6、噪声(1)概念：(2)减弱噪声的途径：在处减弱；在中减弱；在处减弱。【典例分析】例1.某人看见闪电经过5s才听到雷声，那么，打雷处到这个人的距离约为___________m。例2.百米赛跑时，起跑点的枪声需要经_______s时间才能传给终点的计时员。例3．一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖S1＝700m处鸣笛，汽车直线向前行驶S2＝40m后，司机刚好听到笛声的回声，求汽车行驶的速度。【当堂检测】1.一切正在发声的物体都在______，通常称为声源，由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。______中声音是不能传播的。2.气体、液体、固体都能______声音。传播最快的是______。3.下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是()．①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．①②④C.②③④D．①③④4.往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，长、他是根据什么来判断水是否满的？（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小5.吹笛子发出的声音是______振动引起的（填：“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”）。6.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是()．A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用学习等级小组评价教师评价学后反思: |
