一、教学思路本节课的设计以学生的活动为主线，首先展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。接着通过分析资料，得出我国人口增长趋势，并分析人口增长对生物圈的影响，图片展示，引起学生的震撼和共鸣。课前布置任务学生分组查找和整理人类活动对环境影响的有利影响和有害的影响事例，培养学生搜集信息的能力。然后利用学生收集的资料，整理资料，展开辩论。最后通过歌曲《太湖美》，呼吁学生积极行动起来，让节能环保成为日常行为。二、教学目标：1.知识目标：(1)说出我国人口增长的趋势。（2）认同我国实行计划生育的基本国策。2.能力目标：（1）说明人类活动对生态环境的影响。（2）关注人类活动对生物圈的负面影响。3情感态度和价值观：了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。明辨是非，保护生态环境，从我做起。三、教学重点和难点重点：举例说明人类活动对生态环境的影响。难点：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。四、学情分析本章作为第四单元“生物圈中的人”的最后一章，就是要明确地告知学生：人类在地球上出现以后，人类对环境的影响，已经涉及到整个生物圈了。其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重的威胁，特别是现在农村的环境污染问题特别严重,迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。五、教学特色通过西湖美景与遭破坏景色的对比，激发学生强烈的环保意识。六、教学过程：活动1【导入】教师活动：展示风光秀美的风景图片，配以柔美的音乐，让同学们感受到生物圈的美好和自己生活在其中的快乐与幸福。提问：1.我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？2.人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）教师：提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。（展示课题）学生活动：学生欣赏音乐及优美风景，感受到生物圈的美好和自己生活在其中的快乐与幸福。思考并回答老师提出的问题信息化资源使用：展示风光秀美的风景图片，配以柔美的音乐，让同学们感受到生物圈的美好和自己生活在其中的快乐与幸福。设计意图：让学生感叹大自然的美丽和人类的力量活动2【自主学习】教师活动：1、播放我国人口数量视频资料，让学生资料中的数据，回答问题。2、介绍我国的计划生育政策的必要性及效果。学生活动：1，观看、思考2、阅读、分析，回答问题。信息化资源使用：播放我国人口数量视频资料幻灯片，让学生资料中的数据，回答问题。设计意图：让学生认同我国在计划生育中所作出的努力，也是在保护生态环境。活动3【合作探究】教师活动：1、引导学生观看教材104~105页的七幅图片，以小组为单位讨论相关问题2、在学生回答有关问题的基础上，补充一些图片，让学生认识人类活动对生态环境的影响。（展示沙尘暴图片）列举沙尘暴的危害。沙尘暴可以说是自然界对于我们人类这些破坏行为给予的一种惩罚，这种惩罚就警示我们要善待自然、尊重自然。3、播放太湖风光背景图片，配以柔美的《太湖美》乐曲，让学生感受到太湖昔日与今天的差别，体会人类活动对环境的破坏，激发了学生的环保意识。4、提出问题，假如你来当太湖管理局的局长，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？5、作为一个负责任的公民，我们是无能为力，还是可以有所作为呢？应该对自己提出怎样的要求呢？6.认真阅读教材P106～107“科学·技术·社会”，思考什么是生物入侵？生物入侵会带来怎样的危害？举出你所知道的生物入侵的实例。学生活动：1、学生分组充分讨论：每组围绕一个方面的问题。2、学生分组汇报交流讨论结果，教师肯定性地评价学生，并适当补充。信息化资源使用：播放图片及音乐，激发学生学习兴趣，引起学生震撼和共鸣设计意图：让学生认识到，这些做法是不负责任的，只贪图眼前利益，不考虑长远发展，这样下去会毁灭人类唯一的家园——地球。活动4【总结】师生共同总结本节课的主要内容。呼吁人们积极行动起来，投身到保护生物圈的行列中。这节课我们关注了人类活动对环境造成的影响，其中对环境所造成的干扰和破坏是触目惊心的，这些行为不仅破坏了动植物的生活，也使人类的正常生活受到了影响。这样的后果是值得我们深思的，我们应该从思想上认识到保护环境的重要性，积极行动起来，投身到保护生物圈的行列中去。活动5【练习】教师活动：播放幻灯片，让学生做幻灯片中的练习题学生活动：做练习题信息化资源使用：播放幻灯片设计意图：强化学生对本节知识的掌握。板书设计：人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响一、探讨人口增长及其对环境的影响人口快速增长——影响生态环境我国实行计划生育政策二、分析人类活动影响生态环境的事例破坏环境——改善环境三、积极行动，有所作为教学反思：通过本节学习，学生充分认识到，保护环境爱护地球的重要性，并立志从我做起，保护我们共同 |
