生物进化的原因课件21

生物进化的原因第三节生物进化的原因通过本节学习，你将知道：1、生物进化的原因是什么？2、自然选择学说包括哪些主要内容？学法指导：1、请同学们认真阅读教材第62-63页的内容。2、认真分析生物进化的一个实例。你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？一、分析生物进化的一个实例长满地衣的树干上的桦尺蛾浅色个体占多数黑褐色树干上的桦尺蛾深色个体占多数1850年考察1950年考察这种变化的原因是什么？长满地衣的树干上的桦尺蛾黑褐色树干上的桦尺蛾冬天的雷鸟夏天的雷鸟保护色保护色有什么作用？不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物保护色：动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色。保护色是如何形成的？模拟保护色的形成过程保护色是怎样形成的？体色与栖息环境色彩相似的个体容易生存。二.模拟探究1．六人一组，各组员统一听从组长的指挥。2．彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可不一样；彩色应多样化，但其中之一与彩纸的颜色一致。3．做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。4．要及时记录小纸片的数量，并进行分析。5．分析探究后面的讨论题温馨提示在实验过程中，发扬小蜜蜂的精神：分工明确认真负责团结合作通过实验你得出了什么结论呢？保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。拟态就是模拟某种生物或非生物的形态，某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。枯叶蝶考考你的眼力这是花吗？兰花螳螂拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫警戒色。你认为英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾能重新恢复为常见类型吗？如果能，你认为该怎样做？答：治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。二、自然选择学说的主要内容：过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存过度繁殖：达尔文解释达尔文曾以象为例来研究生物的繁殖能力。如果一头雌象一生产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。生存斗争：例如，在同一片森林里临近的树木会相互争夺阳光、水分和养料。食肉动物与食草动物之间的捕食和反捕食生存斗争遗传和变异适者生存：达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。长颈鹿的进化示意图解释：古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短一些的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过许多代以后，颈短的就被淘汰，颈长的特征越来越显著。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。自然选择------自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。课堂小结1.生物进化的基础：遗传和变异2.生物进化的外在动力：环境的改变3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍生物进化的原因是：有利变异，选择，遗传的综合作用生物进化的外在动力：生物进化的基础：遗传和变异环境的改变课本第67页练习1、判断下列说法是否正确。正确的“√”，错误的画“×”。（1）自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存。（）（2）有些动物如箭毒蛙，它们在绿色的森林中格外绚丽夺目，很容易被其他生物发现，但仍然存活至今。这种现象不能用自然选择学说来解释。（）××2、以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（）A、各种生物普遍都具有很强的繁殖能力；B、生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争；C、生物产生的变异一定都有利于适应环境；D、不适应环境的生物将被淘汰。C答：这是因为人工选择的结果，与自然选择相比，人们根据自己的需要和爱好有目的的选择可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。3、家养动物与同种的野生动物相比（如马和野马），两者往往在体型、习性等方面有较大的差异，请解释其原因。4、青霉素能杀死多种致病细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因。答：在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药