生物进化的原因1、始祖鸟是＿＿＿＿进化到＿＿＿的过渡类型。2、生物进化的总体趋势是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爬行动物鸟类由简单到复杂由低等到高等,由水生到陆生复习导入1、依据保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、研究保护色形成的过程。3、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。学习目标自主学习：学生自学本节课的全部内容（8分钟）。交流展示一：动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为你能举出一些动物保护色的例子吗?保护色有什么作用?讨论：保护色具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的意义：我在哪儿？考考你的眼力.........................改变背景色后哪个更容易被你看到？合作探究一：.........................得出结论：适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。哪种颜色的桦尺蠖易被发现？合作探究二：哪种颜色的桦尺蠖易被发现？被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。环境和鸟对桦尺蠖的选择作用自然选择的过程生物有害变异有利变异(被淘汰)(被保留)有害变异有利变异(被淘汰)(被保留)．．．．．．．．．合作探究三：模拟保护色的形成过程..................................................体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。合作探究三：模拟保护色的形成过程假设：提出问题：制定计划和实施计划：分组：4人一组组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：模拟探究：模拟保护色的形成过程讨论和交流:1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？2、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？得出结论：适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。达尔文自然选择学说长颈鹿的进化示意图自然选择自然选择学说---过度繁殖一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵自然选择学说---过度繁殖生存斗争是生物进化的动力自然选择学说---生存斗争原鸡遗传和变异（内在因素）人工不断选择(符合人类需要的生存下来)新的物种人工驯养自然选择学说---遗传与变异1.起初长颈鹿的脖子有长有短。2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。自然选择学说---适者生存自然选择学说的主要内容：●过度繁殖●生存斗争●遗传和变异●适者生存1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是()A、对外界刺激作出的反应B、变异所造成的C、条件反射造成的D、自然选择的结果D课堂练习：2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是()A、自然选择的结果B、人工选择的结果C、异常的自然现象D、植物发生的突然变化A课堂练习：3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是()A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性B、病毒为了适应环境产生了抗药性C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择D、后来的药量减少，产生抗药性变异。C课堂练习：4、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。遗传变异——昆虫抗药性的产生 |
