部编版道德与法治七年级上册师生交往习题

师生交往一、选择题1.老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是（）①教学相长，相互促进②面对批评，当面反驳③勤学好问，消除分歧④亦师亦友，彼此尊重A、①③B、②③C、②④D、①④2.教与学是师生互相陪伴，相互促进，共同成长的过程。这意味着（）①我们的学习离不开老师的引领和指导②教师在我们的学习中起决定作用③我们可以促进老师更好地教④任何时候我们都可以和老师交流互动A、①③B、①②C、③④D、②③3.上课时，小东违反纪律，被老师严肃批评，小东应（）A、当面顶撞老师，故意与老师作对B、有意疏远老师，避免发生冲突C、反省自己，理解老师的良苦用心D、不再认真听课，拒绝完成作业4.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列做法符合这种状态的是（）①老师称兄道弟、亲密无间②经常给老师取侮辱性的绰号③老师给生病的同学补习功课④选择恰当方式指出老师错误A、①②B、①③C、②④D、③④5.自习课上，有同学嬉戏打闹传纸条，被老师发现，结果纸条正好落在小峰的桌子上，老师很生气，当众批评了小峰。小峰感觉很委屈。对小峰缓解委屈有帮助的提示是（）A、向老师分享自己的学习感受B、尊重老师，主动与老师进行沟通C、感谢老师的关心和关怀D、真诚、恰当地向老师表达自己的见解6.最近，因父母不和，一向好学上进的小敏，上课时总是分神，回答老师的提问也总是出错。课后，老师对小敏进行批评教育，激动的小敏对老师嚷道：“好烦啊，这个学我不上了。”如果你是小敏的朋友，你会对她说（）①你的决定是正确的，我支持你②要正确对待老师的批评，主动与老师沟通交流③不良情绪会影响人的身心健康④要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④7.习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在与老师交往的过程中，我们应该（）①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解②与老师分享自己的学习感受、学习成果③正确对待老师的表扬和批评④主动关心老师、理解老师A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④8.近期网络曝光某校学生因与老师发生口角，群起动手殴打教师的视频。舆论一片哗然。下列跟帖的观点错误的是（）A、“学生怎么可以打自己的老师，有问题可以通过交流沟通解决呀”B、“如果老师有问题，可以用恰当的方式指出老师的错误嘛”C、“师生平等，老师训学生，学生怎么不可以打老师”D、“学生站在老师的角度看问题，换位思考，就能理解老师了”9.老师是我们学习的指导者和成长路上的引路人，我们与老师建立良好的师生关系的开始是（）A、礼貌待师B、主动关心C、信任老师D、彼此尊重10.小美在课堂上因违反纪律而受到任课教师的批评，下课后她找到自己的好朋友小红倾诉。等小美倾诉完后，你觉得小红不该向她说的是（）A、学会正确对待老师的批评B、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫C、对待老师的批评，要有则改之，无则加勉D、对待老师的批评，要怀恨在心/11.人民教育家陶行知的至理名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”告诉我们（）①教育应该是教学相长、知行合一②教育应当培植学生的生活力、创造力③教师要参与并指导学生的学习和生活④教师的言行能够促进学生的健康成长A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④12.尊重老师是中华民族的优良传统，也体现着公民的道德修养。我们要继承和发扬。下列做法能体现这一观点的是（）A、在老师误解自己时，甲同学总是默默忍受，不与老师沟通B、乙体现性格开朗，经常给老师起绰号C、丙同学在课余时间与老师共同探讨生活、学习中的问题D、丁同学敬畏老师的威严，路上遇见老师会绕道走开13.课堂上，老师误以为小辉违反课堂纪律，而对他进行了严厉的批评，小辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞。对此小辉最恰当的做法应该是（）A、对老师怀恨在心，从此后在课堂上总是故意与老师作对B、主动找老师把问题解释清楚，请老师原谅C、有意识的疏远老师，避免再次发生矛盾D、面对老师批评，不能做任何解释14.“教师可以引导青年辨别是非曲折，可以做青年的楷模，可以引导他们信仰真理，服从教育精神。”这句话告诉我们（）①传承人类文明②师生双方应该互相尊敬、信任、理解、合作③教师担负着教书育人的使命④师生之间应是教学相长、亦师亦友的关系A、②③B、②④C、①③D、①④15.王老师上课念错了一个字，小强就哈哈大笑，引起其他同学起哄。对这种行为的看法，你认为不正确的是（）A