人教版七年级道德与法治上册6.2师生交往课件11

第六课师生之间第2框：师生交往知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。?能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。情感目标：主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师重点：教学相长。?难点：亦师亦友师生关系的建立。在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？组织者倾听者陪伴者朋友、指导者活动一：探究与分享组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者（1）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）一、教学相长如何正确理解“教学相长”？。相互陪伴共同成长学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”教和学两方面互相影响和促进学生老师我们的学习离不开老师的引领和指导（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。课后找老师解疑答惑一、怎样建立“教学相长”的师生关系？探究与分享小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。(2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。?活动二：（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么）②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办）一、怎样建立“教学相长”的师生关系？中国自古以来就有重视培养和建立良好师生关系的传统孔子热爱学生,循循善诱，诲人不倦；学生对他尊重景仰，亲密无间良好传统新课堂亦师亦友关系亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二、如何理解“亦师亦友”（是什么）那么，怎样才能达到这种状态呢?王亚南著名现代经济学家。他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解阅读教材P68探究与分享活动三：（1）王亚南的故事对你有怎样的启发？(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导（2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。三、如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办）在第三十二个教师节来临之际，9日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”×请你判断以下两幅图片中老师的做法。√老师的关怀（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾怎么办1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。方法与技能如何建立良好师生关系？?主动参与、勤学好问。?正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。?彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④我们应该主动关心老师、理解老师。建立良好师生关系的意义?有利于我们身心健康发展。?有利于我们提高学习兴趣和学习质量。?有利于营造良好的学习氛围。④有利于构建和谐校园。拓展空间1.寻找老师打动你的瞬间2.用QQ、微信、短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。师生交往教学相长亦师亦友相互陪伴、相互促进、共同成长彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评1、“吾爱吾师，吾更爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是()A．合理地给