人教版道德与法治七年级上册师生交往教案10

师生交往〖教学目标〗:1.知识目标：知道师生交往的良好状态，认识师生交往的意义；2.能力目标：掌握与老师有效沟通的方法与技巧，学会正确对待老师的表扬与批评；3.情感与价值观目标：尊重关心理解老师，在日常生活中积极构建和谐的师生关系。〖教学重点与难点〗:1.重点：教学相长2.难点：亦师亦友〖教学方法〗:自主学习、合作探究学习〖教学过程〗:（一）导入新课：同学们，上节课我们共同学习了笫六课第一框：走近老师，对老师有了比以前更多的认识和了解。运用你的经验：说说展示出的四个场景中，老师扮演着什么样的角色？在学生充分发言后，教师引入本课学习主题：老师扮演着这么多种角色，那么我们应该如何与老师交往呢？这就是我们今天要共同学习的主题“师生交往”（二）预习检测（学生课前自主学习）：学生回答及时肯定课前预习效果，接下来进行课堂合作探究学习，期待同样精彩的表现！（三）探究与分享（师生课堂合作学习）：情境分析：某校月考结束后，有一位刚参加工作的年经老师在进行试卷讲评时，该班有很多同学对其讲解的某一道题都没有听明白。于是他们从其他班借正确答案直接抄在试卷上，应付老师的订正检查。思考：1.假如你是其中一名没听明白的同学，你会怎么做呢？理由是什么？2.结合预习，你能说说“教”与“学”是什么关系吗？在学生依次对两个充分发言交流后，教师依次引导学生归纳知识要点：在学习中，我们要主动参与、勤学好问、相互交流，真诚、恰当地向老师表达自己的观点，与老师分享自己的学习感受、学习成果，这既是对老师教学的积极反馈，也可以促进师生共同成长进步。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。（“教学相长”的道理）情境分析：阅读课本67页的探究与分享“小奇该怎么做”思考：1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？2.给小奇提些好建议？在学生依次对两个问题进行充分发言交流，教师引导学生归纳知识要点：我们要学会正确对待老师的表扬与批评。阅读感悟：课本67页“快马经得起鞭策”思考：面对老师的批评，我们应该把注意力放在什么方面？在学生进行充分发言交流，教师引导学生结合刚才的阅读感悟和小奇的事例，归纳知识要点：我们如何正确对待老师的表扬与批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③面对老师的批评，我们应该把注意力放在批评的内容和用意上，体会老师的良苦用心。知识归纳：引导学生在探究合作学习的基础上归纳得出的结论师生如何交往及这样做的意义：在师生交往时，我们要主动参与、勤学好问、相互交流，学会正确对待老师的表扬和批评。师生交往有利于师生的共同成长进步，即教学相长。探究与分享：结合自己的师生交往经历及课前预习。说一说：师生交往的理想（良好）状态。在学生进行充分发言后，教师向学生谈老师自己也期待建立一种民主平等和谐的新型师生关系新型师生关系。那么如何建立良好的师生关系呢？引领学生继续进行课堂合作探究学习。小组交流讨论：阅读课本68页“王亚南的故事”思考：1.王亚南的故事对你有怎样的启发？2.如果不喜欢某位老师，还要尊重他吗？3.尊重老师，日常生活中我们可以怎样做？在学生进行充分发言交流后，教师展示“中学生尊师十条”，学生齐读。接着指导学生阅读课本69页“相关链接”：毛泽东与习近平尊师的言行，告诉学生：两位伟人对老师的言行，在与老师交往方面给我们做出了很好的榜样！师生共同归纳探究结论：我们要尊重老师，尊重老师的原因及做法。知理践行：材料内容为基本训练107页，14小题。思考：你可以帮帮王小明，告诉他与老师发生矛盾时该怎么办吗？在学生进行充分发言交流后，，老师展示课本中的“方法与技能”内容进行巩固。知识归纳：（四）课堂小结：教师引导学生畅谈收获对教学相长的认识；如何与老师交往；师生交往有何重要意义；学会正确对待老师的表扬与批评，学会处理与老师发生的矛盾等。（五）查漏补遗：学生练习后提问。1.古人云：“教学相长。”对此理解正确的是（）①我们在学习过程中需要老师引领②我们的学习离不开老师的指导③老师通过教而促进自身的学④我们与老师交流互动，可以促进老师更好的“教”A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.浩轩和维嘉是好朋友，浩轩学习刻苦，但他不愿与老师接触，认为有了参考书，什么问题都可以迎刃而解。而维嘉则相反，他上课认真听讲，遇到不明白的地方，下课就向老师请教，一个学期下来，维嘉比浩轩进步了很多，这个事例说明了（）①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要②要主动与老师交流，真诚地向老师表达自己的观点和见解③主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流④积极对老师反馈，与老师分享自己的学习感受，有利于自己的进步A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④