人教版道德与法治七年级上册师生交往学案(无答案)

师生交往知识点一教学相长1．古人云：“________”。教与学是师生相互陪伴、________、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师________，也可以促进老师更好地“教”。2．面对老师的引领和指导，________、________的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、________地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源：与老师分享自己的________、学习成果，可以促进师生共同进步。3．学会正确对待老师的________和________，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、________和________期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和________，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和________上，理解老师的良苦用心。知识点二亦师亦友4．学生________，老师________，师生被此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。5________，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的________、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的________，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的________中。6．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的________，也是我们精神成长的________。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、________老师。课堂练习重难疑点，一网打尽。7．正确面对老师的引领和指导，我们应当（）①与老师分享自己的学习感受、学习成果②照顾老师，拒绝指出老师的缺点与错误③无论正确与否，完全无条件地听从老师④真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解A．①②B．①④C．②③D．③④8．热门电影《老师·好》上映后，口碑票房齐飞。电影讲述了发生在20世纪七八十年代的师生之情，老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生，也终于让学生明白老师严厉的教育是对学生的关爱和责任。从师生关系的角度看，下列说法不正确的是（）A．教师是人类文明的传承者之一B．师生之间应该相互理解，平等相待C．师生之间应该相互促进，共同成长D．无论什么风格的老师，都应该受到尊重9．下列同学的行为有助于促进师生“教学相长”的是（）A．小明认为老师就是权威，我们只需要服从B．小华认为老师讲的内容过多，没必要认真听讲C．小亮在课后经常和老师分享自己的学习感受和新的学习成果D．小樱经常和老师交流自己与同学在交往中的烦心事数学课上，小伍正在认真听课，这时，邻桌同学传来一张纸条，约他课后去打网球。小伍将纸条还给同学，并小声说：“上课不要这样。”这一幕恰好被数学老师看见，他当着全班同学的面狠狠地批评了小伍。小伍觉得很委屈。据此回答10～11题。10．小伍想对老师说明情况，你认为他应该（）①把握与老师沟通的时间和场合②注意和老师交谈的方式，语气要平和③在课堂上与老师理论④课后主动找老师交谈，态度要诚恳A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④11．下列对老师批评的认识，正确的是（）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心③老师的批评都是正确的，因为老师是不会犯错误的④老师这样做是不对的，因为学生在课堂上有自己的自由A．①②B．①③C．③④D．①④12．校园生活是我们一生中美好的经历，下列属于师生良好交往的情景的是（）①师生共同设计班级文化布置②师生一起参与校园元旦晚会演出③对老师提出的劝诫无动于衷④老师认真倾听同学们的发言A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④13．阅读下面材料．回答下列问题。“教学相长”出自《礼记。学记》，原文是：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知因，然后能自强也。故日：教学相长也。”（1）对于“教学相长”，你是如何认识的？（2）师生交往的良好状态是怎样的？课后作业源于教材，宽于教材，举一反三显身手。14．“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”这句歌词主要反映了学生对老师的（）A．理解B．崇拜C．服从D．怜惜15．右面漫画中的学生家长应该懂得，我们与老师建立良好关系需要尊重老（）A．人格尊严B．个性差异C．劳动成果D．情感表现16．某位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内