《老》练习一、知识1．给下列加粗字注音。 伛（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）紧 滞（ ）笨翳（ ） 骷髅（ ） 塌（ ）败 惶（ ）恐2．指出下列每组词语中的错别字，并加以改正。 A.出息 肿涨 默 慰藉( ) B.螺 眼瞎 湖涂 抱歉( ) C.夜盲 善 欺服 闲聊( ) D.镶嵌 诲辱 凑合 捉摸( )3．解释词语在文中的意思。(1).他一手拿着布，一手攥着，滞笨地转过身子。 (2).我们从干校回来，载客三轮都取缔了。 (3).开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老代他传话了。 (4).老欣然在三轮平板的围装上半寸高的边缘……4．依课文填空。 ⑴我们夫妇散步，经过一个( )的小同。(A．偏僻 B．荒僻) ⑵看见一个破破落落的大院，里面有几间( )的小屋。(A．坍塌 B．塌败) ⑶我们从干校回来，载客三轮都( )了。(A．取缔 B．取消) ⑷那是一个幸运的人对一个不幸者的( )。(A．愧怍 B．惭愧)5.仔细看看句子里有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。 （1）．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大慨压根儿没想到这点( ) （2）．看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。( ) （3）．那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。( ) 6.选词填空，仔细品味选择后词语在表达上的好处。 （1）．他送的冰比他 送的大一倍，冰价相等。 A.前 B．前一个三轮车工人 （2）．我 说：“老，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” A.笑着 B。强笑 （3）．我在家听到打门，开门看见老直僵僵地 。 A.镶嵌在门框里 B．站立在门口 二、整体感知1.本文以什么线索组织材料？正确的一项是( ) A.本文以作者的所见所闻所感为线索。 B.本文以老的活动为线索。 C.本文以作者与老的交往为线索。 D.本文以作者对老的态度变化为线索。2.本文按照怎样的顺序编排材料？正确一项是( ) A.本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材。 B.本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。 C.本文用逻辑顺序来组材 D.本文用时间顺序来组材3. 指出下列句子的描写法 ⑴他简直 |
