八年级上册语文《 老 》导学案课型：公开课导学案 主讲：家力 ：和平 时间：01年11月2日 学 案教 案本课我们要做到：1、熟读课文，了解叙述、描写等表达式。2、体察人物的思想感情，在理解老的“善”与“苦境”的上，理解老的性格特点。3、学会以善体察善，培养爱心和同情心。教学：引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想、感情，激发爱心，揣摩语言，深入领会语句的意味。教学难点： 全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。教学法： 1、自读点拨法 2、合作探究法。安排：两我会做：1给加下划线的字注音塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ）翳 （ ） 骷髅（ ） 绷（ ）滞笨（ ） 愧怍（ ）2释义塌败：滞笨：取缔：愧怍：3课文中老是干什么的? 我和老的关系怎样？老： 我和老： 4课文以“我”与老的交往为线索，写了老为作者一家做了几件事？分别在哪些落？我们会做：1、老的生活很苦，表现在哪些地？2、老的善表现在哪里？3、作者一家的善表现在哪里？4、文章中最能打动你的是哪个片？在这个片中打动你的又是哪些细节？ 5、从作者与老的交往中你感悟到什么?6、对课文结尾的最后的一句话，应该怎样理解?7、你怎样看待文中作者一家对老的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？我们还不会的：拓展：这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的？我的补充：后反思 |
