人人(备课组长)审批人（主）教学案编号课 题 授间班级教学法朗读法、品味探究教具准备课型教读课教学内容及分析 《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文都是托物言的名文，文字优美，意味深远。预习1、你会读加大的字注音吗？将字音写在括号内惟吾德馨（ ） 谈笑有鸿儒（ ） 无案牍之劳形（ ）淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ）2、你能准确解释下列词语吗？谈笑有鸿儒（ ） 往来无白（ ）可以调素（ ） 阅金经（ ）可爱者甚蕃（ ） 出淤泥而不染（ ） 香远益清（ ） 亭亭净植（ ） 学习 目标正确、流利地朗读两篇短文，背诵和默写两篇短文。2、理解短文内容，品味文章的寓意。重难点教学正确、流利地朗 读两篇短文，背诵和默写两篇短文。 默写。（1）《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是 （2）《爱莲说》一文中比喻子通达事理，行为正，因而美名远扬的句子是 （3）《爱莲说》一文中比喻子洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是 （4）“与近者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 （5）文章的主旨句是 （6）集中表现莲高洁品质的句子是 教学难点理解短文内容，品味文章的寓意。教学问题诊断 分析教 学 内 容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）学生活动（主动参与、合作探究、展示、形成）同组教师建议一、预习二、介绍文体1、铭，古代文体名，用述功纪行或警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。2、说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发 作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。三、朗读指导（一）《陋室铭》1、铭是韵文，找出韵脚，韵脚要读得清晰响亮。2、第一层中，前 四句是铺垫，读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”两句，以突出作者的正意。3、第二层写“陋室”。“苔痕”两句写环境，要读得有点美感。以下六句写室中生活 |
