医务室去体检，医务人员给小量完身高后告诉小他的身高是163。小的身高到底是多少呢？（学生讨论并得出正确的结果：163厘米或1米63）讲解：上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界各国交流的便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。（二）进行新课一、长度的单位及测量1、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。在日生活中，还用到其它的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。它们之间的换算关系是：1km＝103m； 1dm＝10-1m；1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。例如：安至泉州的距离约30km（公里），初二年龄的同学身高多数在1.5m—1.7m之间，手掌的宽度大概是1dm，手指的宽度大概是1cm。2、长度的估测问题1：请目测一下黑板的长度。（请5个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。）问题2：人们正走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。（请两同学同时在教室中走路进行估测）3、长度的测量长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。展示：各种类型的长度测量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺（精度高）、螺旋测微器（精度高）等]。介绍：刻度尺的使用法（学生看课本P21并读出图2-15及图2-17的长度）。活动1：（1人一组）：用刻度尺测量物理书的长度和宽度（结果填入P22的表格中）。（选择两个较为典型的、有点问题的测量数据进行评价。）活动2：（两人一组）：测量乒乓球的直径。（教师巡视，并对同学进行指导。）介绍：国际乒联为了我们限制我们中国乒乓球选手，同时也有利乒乓球 |
