《噪声的危害和控制》教站、查阅资料等多种途径获取知识的。情感态度与价值观1．通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，学生的道德修养；2．通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。教学难点：培养保护环境的意识；难点：了解噪声的等级以及控制噪声的法。教学法讨论法、观察对比法、分析归纳法使用器材闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、多媒体课件和动画1教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课我们是怎样听到声音的？声源的振动 空气等介 人耳鼓膜的振产生声音 质的传播 动传到大脑播放配音动画：引导学生谈谈自己听后的感受。声音多种多样，优美的乐音令人心情畅，而杂乱的噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。思考、讨论、回答从学生认真看画面、听声音，亲身感受优美的乐音与噪声熟知的知识入手，为下面的分析做出铺垫。二、探究新知 ◆探究活动1：利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形及优美音乐的波形做比较。让学生仔细观察三种波形，分析波形规律。 一、乐音与噪声的区别1．物理学角度(1)乐音：发声体做有规则振 |
