课题：2.4噪声的危害和控制: ** 辅备:初二物理组 : ** 时间:学习目标：1、知道乐音和噪声的区别； 2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害；3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径；学习：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，我们环境保护的意识.学习难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径一、提问1、声音的三个基本特征是 、 和 。2、用大小不同的力敲锣，发声的 不同。敲击后，锣声会逐渐减弱，这是因为锣面的 越来越小。3、C调中1（duo）的频率为256Hz,小提发这个音时弦每秒振动 次。如果弦每秒振动265次，发声的音调将 （变高 变低 不变）4、娃娃鱼的叫声很像小孩子啼哭，娃娃鱼由此得名。娃娃鱼发出的声音的 和小孩子相似。5、“引吭高歌”和“曲高和寡”两句成语中都有一个“高”字，前者指的是 后者指的是 。二、学习新课【学点一】噪声自学课本P42“噪声的来源”总结归纳：从物理学角度看噪声是 的声音。2.从环境的保护角度看，凡是 都属噪声。【学点二】噪声的等级和危害1、声音强弱的等级单位是_________符号________。2、为了保护听力，声音不能过__________；为了保证工作和学习，声音不 能过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能过__________。 3、列举噪声的危害有哪些：________________________________。 4.减弱噪声的途径是在____ ____减弱、在______ __减弱、在________减弱．【学点三】控制噪声1、声音从产生到引起听觉的三个阶：____________________；____________________；____________________。2.控制噪声的三个法（1）、在 控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。（2）、在 控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。（3）、在 控制 如：戴上耳塞就是一个很好的法。三、反馈练习1、从环境保护的角度看，关噪声的来源，下列说法中不正确的是（ ）A.街道上的汽车声 B.安静的图书馆里的轻声耳语C.建筑工地的机器声 D.半夜里邻居家的电视声2、下列哪些措可以减弱噪声（ ） A |
