声现象 单元考点一、一声音的产生声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。一切正在发声的物体都在振动。发声的物体叫做声源。研究法：用转换法将微小的振动放大。二、声音的传播声音的传播需要介质，真空不能传声。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音在各种介质中以波的形式传播。研究法：类比法。三、声速与回声温（150C）下，声音在空气中的速度为340m/s。声速与介质的种类和温度有关。一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢。声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。声速的计算公式：v= .(声速的单位：m/s)考点二一、音调概念：声音的高低。 2. 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位：赫兹（Hz）5. 声波：频率高20000 Hz的声音。 6. 次声波：频率低20 Hz的声音。7. 控制变量法的运用。二、响度概念：声音的强弱。影响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。三、音色1.概念：声音的品质或特色。2.影响音色的因素：发声体的结构、材料不同，发出声音的音色不同。考点三：声的利用利用声音传递信息：回声定位：依据回声到来的位和时间，确定目标的位置和距离的法。根据回声定位法科学家发明了声呐。利用声音传递能量：如声波可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设备；利用声波击碎结石等。考点四：噪声的危害和控制噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保的角度看，凡是妨碍人们正休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属噪声。噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、工噪声、社会生活噪声。噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不应过90dB；为了保证学习和工作声音不应过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应过50 dB。0 dB是人好听不见的声音。噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不、视觉模糊，严重时会使人神不清、休克和死亡。（3）物理效应：高强度的噪声能损坏建筑物。噪声的控制途径：（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱。相应练习：一、选择题1、站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（ ）A．桥洞两端是开口的 |
