小学优秀班主任评选方案

一、指导思想：　　

班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化，规范化和科学化，为优秀班主任的评优提供依据，特制定本细则。　　

二、评选条件：　　

1、具备教师资格、从事班主任工作连续2年或累计3年以上的现职班主任。　　

2、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待学生；不断提高师德修养，以身作则，具有表率作用。　　

3、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。　　

4、班级管理有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，获过校级以上优秀班集体称号。坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。　　

三、具体考核内容及要求：　　

1、班级文化建设，语文、数学、英语等学科检测或各项竞赛活动的成绩必须位于年级前三分之二的名次。　　

2、班级早读、课间、午间的纪律综合考核结果位于年级前三分之二的名次。　　

3、按照学校的要求，组织班级学生积极参加升旗仪式、课间操、大课间活动等，且效果好。　　

4、始终保持班级卫生区的卫生、教室的卫生整洁，检查结果总评较好。　　

5、班级有特色，学生积极参加“四点半”特色学校的学习，特长生能为学校争光。　　

四、其他：　　

1、对班主任的考核，在校长室的领导下由学校德育处负责具体实施。　　

2、出现下列情况不得参与“优秀班主任”的选评：　　

(1)凡在师德师风方面存在问题（受学校以上处分或师生、群众普遍反映不好）的班主任一律不得参加评选。　　

(2)班级出现安全事故，产生不良后果者。　　

(3）发生家长上访（包括到学校以及上级各部门）事件，影响学校稳定和声誉。　　

(4)其他对学校发展产生不利影响的情况。　　

(5)学校布置的任务经常不能按时完成，一学期班主任培训会缺勤次数达一半及以上者。