浅议初中女学生早恋问题的成因及对策

镇中学校 刘发书

小学生进入初中以后，由于进入更集体化的学习和生活，同时，当他们进入十三、四岁，青春期的萌动，对新事物越来越觉得新鲜，对异性的向往和追求开始突出。因此，初一学生就有少数学生开始早恋。同时，教师对此类学生问题的处理相当棘手，想管又怕出问题，害怕学生有轻生念头，也害怕家长不服，找麻烦。很多班主任即科任教师对此骑虎难下。有的干脆不管，给不及造成不良影响。谈恋爱的越来越多，班级管理的问题越来越复杂，班风学风荡然无存。下面是我对这种问题的一些看法。

一、中学生早恋倾向或早恋行为的表现
　　中学生的早恋行为一般表现为隐闭性，因为他们的行为毕竟不同于正常的成年男女的恋爱行为，他们知道，如让老师和父母、亲戚知道，肯定遭到反对，所以他们的思想和行为表现都是“地下式”的。但是只要老师细心观察，主动关心学生，及时与学生家长保持联系和沟通，是不难发现问题的。一般地，女学生有早恋的意识和行为后，往往有如下表现：

(1)突然比平常注重衣着打扮；

(2)上课的注意力不集中、易分神、甚至精神恍惚；

(3)学习成绩突然下降；

(4)返、放学的时间不正常，离家上学的时间过早，放学 后回家的时间过迟；

(5)电话频繁，但不愿父母或其他人接听；

(6)活泼好动、喜欢与别人交往的学生，一下子变得沉默寡言等

(7)用零花钱突然比平时多；

(8)借故迟到、早退或请假，甚至常常旷课。

二、引起中学女生早恋行为的成因分析

引起中学女生早恋行为的原因是多方面的，其中，步入青春期学生的生理、心理活动是中学生早恋的主导因素，除此以外，由调查可发现，引起女学生早恋的原因还有以下几个方面：

(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。

(2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受，有的被有钱的男人玩弄。

(3)受社会上一些不良风气的影响，以早恋为荣，随便发生两性关系。

(4)家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致他们离家出走，或做出偏激行为。

(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使他们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于早恋之中

(6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张，教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使他们厌恶学校生活，抵触老师的教育。

(7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。

(8)由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。

三、解决办法

（一）多开展一些活动，结合《思想品德》课中青春期的知识对学生进行教育。从正反方面教育学生。我班上有两个学生有谈恋爱的苗头，我线分别找他们谈话。从他的家庭情况、恋爱危害，理想前途进行说服。使他们相信老师在关心她。过几天，我又在班上给同学们讲恋爱的故事，明确别人喜欢你，是看得起你，因为你有很多优点；别人喜欢你，是对别人的伤害。因为人一旦出现感情危机，就会进入精神病状态，进而说明恋爱的危害。这样是全班同学接受教育。

（二）早发现、找苗头、找机会，公开进行教育。进入初中以后，学生最初不敢公开谈恋爱，主要是写纸条给其他同学表示喜欢，或者是写纸条说其他人喜欢某人，但不写自己的名字，这是学生开始产生对异性追求的表现，教师应抓住实际进行教育。教育方式有念纸条、   教师给学生写公开信（也可以成为恋爱信）、开展丰富多彩的活动等，使全班学生淡化恋爱现象。念纸条的目的是使同学们清楚写纸条的人的目的和幼稚，写公开信的目的是教育早恋的危害。这些教育方式多了，学生就会对恋爱产生正确的认识，明辨是非，端正心态，比石油恋爱倾向的学生。便于教师的教育。开展丰富多彩的活动。例如：给老师写信，写老师是如何关心、爱护他们的。给父母写信，写父母是如何辛苦，从而要怎样努力学习，怎样报答老师和父母，分散学生爱的视线和精力。

（三）大病还需猛药医。旁敲侧击，使其天地不容。从学生的交友，从学生的行为（比如穿衣不扣纽扣、走路姿势摇摆等）进行教育。例如有的学生爱与其他年级的不当学生的交往，要教育学生近朱者赤近墨者黑，有的女生不扣纽扣，我就大声喊他钮扣扣好，有的学生请客吃饭，我告诉他，我把全班同学带到他家吃饭等。要骂其他班的疯子，使他们引以为戒。旁敲侧击是班上的学生行为规范，做事正派，不敢起野心。用大家知道的恋爱失败教材教育学生。

（四）联系家长，取得家长的信任和支持。随着社会风气的破坏和家长素质的降低，有的家长甚至支持子女谈恋爱耍朋友。班主任应该主动联系家长，讲明情况，留下依据，以免以后找老师和学校的麻烦。同时教育家长引起重视，以免发生不良后果。

总之，初中女生谈恋爱是中学阶段一种常见的、最难解决的问题，他像学生背上的一个美丽的花瓶。教师要给他们卸下这个沉重的包袱，要小心，不要打碎这个花瓶刺伤学生的心。因此，对待这种现象，教育者应该多动脑筋，多使手段才能迎刃而解，使学生在轻松的环境中愉快的学习，健康的成长，安全的度过丰富多彩的初中生活。