三年级班辅导员工作总结

良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生的发展具有重要的影响。基于这种认识，担任辅导员以来，我深入思考，不断探索，努力创新，认真工作。现把一段时间来的工作总结如下。

一是开展“文明银行”活动，对学生树立人生价值观渗透潜移默化的教育作用。根据学校统一布置，认真做好“文明银行”活动。通过“遵章守纪”、“文明礼貌”、“品德修养”、“技能实践”、“勤学好问”、“仪容仪表”、“热爱劳动”、“环保卫生”等8个储蓄项目把抽象的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》具体化，将学生的文明行为化为一定的分值进行“存储”，将不文明行为记为“支出”，月底对储蓄多的同学还另加利息作为奖励，大大调动了学生“储蓄美德，争做文明少年”的积极性。活动开展以来，以班干部为带动，绝大多数同学养成了遵守纪律、文明礼貌、积极进取和热爱卫生的习惯。比如：廖明凯每天早上一来就检查同学的仪容仪表，这使本学期我班在仪容仪表方面获得不少的流动红旗；浦进博和王勇每天负责同学们的早读和午休，做到老师在与不在一个样，班级风貌有了极大的改观。

二是开展班级文化建设，营造浓厚的热爱学习、摧人奋进的班级文化氛围。主要从以下几个方面进行：班级整体明窗净几、课室内外无纸屑痰迹、桌椅及卫生工具摆放整齐；充分利用教室内墙开辟实用价值高的栏目，每个栏目有创意，有激励、有竞争；黑板报按学校要求排版、设计，内容健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人，整体设计美观、自然，体现人文关怀。经过师生共同努力，三年2班班级文化氛围有了很大进步，给人一种整洁、明亮、舒适的感觉，板块的布置新颖而不花哨，利用价值也非常高。获评班级文化建设三等奖。

三是加强与家长之间的联系，共同做好安全教育工作。经常与家长联系，主动取得家长协助，如经常和家长通电话、发短信，个别家长也很配合，经常主动和我联系。特别是那些顽皮的学生更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发展的教育方式，在学习上和行为上与老师的要求是有距离的，经过我和家长的多次教育，现在改变很大。比如：冯嘉骆、刘大伟、梁宇等。最值得一提的是黄庆帅、杨琳琳等同学不仅作业能及时、认真地完成了，而且成绩也有一定的提高。另外，经常进行安全教育，教育他们遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。 　　

在实践中，我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使我班级风貌有了一定的发展，每位少先队员都能把中队集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，少先队员不但学习成绩和行为习惯有了进步，而且他们的能力也得到了发展，从而促进了中队风貌的整体发展。