五月份英语教学反思

　　在以学生为中心，教师为主导的高效课堂中，培养学生学习英语的积极性和兴趣，提高他们的英语综合素质，使学生乐学、会学，使他们在自主学习的过程中找到乐趣，从而获得学习的动力，增强学习的主动性。那么，怎样激发学生学习英语的兴趣，构建高效英语课堂？结合三位青年教师的课，我认为应该做到以下几点：

　　一。教师要让学生充分认识学习英语的重要意义，以此来激发学生学习英语的兴趣。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态， 才会让他们从内心产生“我要学”的内动力。才有可能对英语产生浓厚的兴趣。 保持英语学习的 强劲 动力并取得 优异 成绩，二、教师要注重教法的多样性，激发学生学习英语的兴趣。高效英语课堂教学手段灵活多变，并且能很好地适应的教学。在英语教学中， 尽量多地创设机会，让学生能充分展示自我；课堂上多创设情境，让学生 参与课堂教学。平时组织竞赛、评比等活动， 激发学生学习英语的热情，逐步培养学生学习英语的兴趣。

　　三、高效课堂围绕“自主，合作，探究”的新理念要求教师在课堂上“少讲”甚至是“不讲”， 只是在关键节点进行适时的点拨。它的主要流程是独学-对学和群学-展示（组内小展示和班上大展示）-巩固与拓展。其中，展示是最重要的环节。通过展示，学生的口语表达能力，自信心等各方面综合素质得以提高，在轻松、快乐的气氛中学到了知识，提高了能力。“亲其师，信其道”。和谐、宽松、平等的的师生关系是高效课堂的基本保证。在轻松愉快的课堂中学习， 能够 ,提高学习兴趣增强自信心，从而有效地掌握学习内容。作为新时代的教师，我们应充分利用高效课堂教学这块阵地，开展研究性学习，激发学生学习兴趣。