初一生物期末考试分析

　　整体情况分析：经过初一生物备课组的共同努力，各班平均分差距小，但每班个体之间差距较大。

　　存在的问题：

　　1、基础知识掌握不牢固，答题不准确、不规范。

　　2、平时都做过，有的甚至讲了很多遍，可仍有一些同学做不出来。

　　3、学生两极分化，有些学生的成绩比较差，而且出乎教师的意料。

　　措施：

　　1、加强学习习惯、学习常规的培养。也就是平时要对学生严格要求。如这次考试中的实验题，考试前，我们已经做过一个类似的题目，但是，全对的学生很少，有的同学是丢了问号，有的答案不准确，表面看是马虎，其实是没有形成扎实的学习态度。也在于平时放松对学生的监管。学生对待学习是有一定的惰性的，就比如说同步训练，如果没有老师的监督，很多学生都会得过且过，能混过去不写就不写或者说就是写了也非常不认真。

　　2、加强学情分析，及时查缺补漏，减小个体之间的差异，努力提高优秀率。

　　每个班学生是参差不齐的，认知能力有强弱之分。老师平时的授课过程中，要针对每个学生的不同情况，采取措施。通过分析，发现出现差生的原因有两种情况，一种是理解力比较差，一种是学法不当，或者是说不会学。前者就要多鼓励，后者就要多进行学法的指导。还要根据学情，及时调整教学进度，顾全大局，提高整体成绩。