中学生物教研组2023—2024学年第一学期工作计划

　　一.指导思想

　　深入贯彻落实全国教育大会决策部署和国务院下发的普通高中育人方式改革的指导意见，精准把握高品质示范高中建设的思想精髓，紧扣江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案对高中教学组织管理工作的新要求，坚持“超前谋划、科学实施、优化管理、追求卓越”的工作宗旨，立足校情、生情，优化课程实施路径，打造研学课堂新样态，实现教学质量的新跃升。

　　二.工作重点

　　1.教学目标的完成

　　高一备课组：研读生物新课程标准、新教材，以全面提高全体学生的生物学核心素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点;进一步转变教育教学观念，并将其应用于课堂教学中，努力备考每次月考和学期结束的大市统测。

　　高二备课组：研读新课标、新教材、新高考。抓实选修班教学，创新班强化班教学彰显特色;规划好必修班教学，争取学期结束省合格性考试合格率百分之百。 2.教学常规的落实

　　(1)规范备课要求，严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，以备课组为单位将定期检查。学案与练习必须标注：规定完成时间、命制人、审核人;学案与练习必须有错题反思的空间与要求;练习必须有“错题回头练”以提高效率。 充分用好各种资源，在集体备课时重在研究对学生错题的交流和分析，重在研究对重难点教学内容的教法。提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。 落实好备课组的小练 小练是对一个阶段教学的检测，练规范、练速度、练错题的再巩固。找出教学中的薄弱点、学生答题的易错点，再次练习，确保补好漏洞。 落实限时训练与拓展训练：科学规划课后作业上缴的时间，所有班级全力推进;确定限时训练与拓展训练的比重，增设选择性题目，以满足不同层次的学生的需要。 3.教师科研的发展

　　刘敏和刘朝进主任共同主持的省教研室十三五课题“基于高中生物学大概念的单元教学的实践研究”上学期已经结题。我校生物组教师做为核心力量，实施课题研究。本学期我们将继续收集、整理资料，进行课题的总结、反思，指导我们的教学。在研究过程中将促进教师更好地理解和落实核心素养，更好地进行单元教学设计，从而提高教学质量和教师自身的发展。针对生物学科特点，精选学科内容，以学科大概念为核心，以主题为引领，进行大单元、大情境式融合教学，将特定的学科知识进行前后串联，通过编制知识链，建立完整的学科知识图谱，增强学生对本学科内容的深刻理解与灵活运用，促进学科核心素养的落实。鼓励组内年轻教师抓住机遇，继续申报市里或省里课题。

　　4.教学能力的提升

　　继续进行每周的研题、议题、讲题活动，让所有教师紧跟高三步伐，研讨模拟题，共同提高。备课组、教研组加强听课，听好课，听优质课，不断提升教学水平。鼓励教师进行试题的改编，原创。配合学校课程教学中心，开发校本课程。

　　5.教研团队的建设

　　(1)从青年教师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性。

　　(2)通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长。

　　(3)生活中多关心青年教师，多同他们沟通。

　　(4)在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。

　　(5)通过搞课题研究来提高他们的生物科学的素养。

　　6.课堂教学的提升

　　教研组以公开课研讨、教学案为抓手，全面推进五步研学在不同课型下的实践与创新。骨干教师、备课组长做好带头、示范作用。

　　每周公开课，请开课教师选好主题，落实好评课环节，让每位教师能在教研中提升。本学期教研组将对三种课型的公开课都进行落实、创新，开发出适合本学科教学的“新授课、复习课、讲评课”教学的范式。