主题班会：责任——人类道德的基点

　　【故事导引】

　　（一）在生命的最后一分钟

　　一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

　　（二）我在那个位置上

　　苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到了很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。一向认真的她，尽管不喜欢这一专业，可还是学得格外刻苦，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望而不可及的MBA，后来，她又以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位。

　　美国著名心理学博士艾尔森采访时问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”

　　“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”苏珊的眼里闪着坚定，“不管喜欢不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。”

　　【心灵碰撞】

　　作为一个学生，必须学习；作为一个工作者，必须上班；……人如果有了某种身份，相应地要承担起某种责任，而作为人谁没有一种或多种的身份呢？于是，便有了各种各样的责任。责任与人们终身相随，只会改变不会消失。

　　每个人都承担着自己的那份责任，这是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对家人、对社会、对国家的责任。每个人都肩负着责任生活着：我们有对自己的生命的责任；父母有培养子女的责任，我们有赡养、孝敬长辈的责任；交通警察有维护交通安全的责任；教师有培养好下一代的责任；医生有救死扶伤的责任；军人有保卫国家的责任……是责任心使这个社会井然有序的运转着。责任心是促进每个人进步、推动社会发展的动力。它不仅会影响个人，也会影响国家。一个人如果没有责任心，就会失去人们的信任，失去立身之本，就终无所成就；一个国家如果没有责任心，就可能面临亡国灭种的危险。这就是承担责任的重要意义。

　　在西方思想史上，古希腊唯心主义哲学家苏格拉底把责任看作是“善良公民”为国家和人民服务所应具备的本领和才能。他提出“美德即知识”，认为知识包含着一切的善，只有天生有知识的人才具有美德，才能担当治理国家的责任。德莫尔利特指出，应当认定国家的利益高于一切，以便把国家治理好，决不能让争吵破坏公道，也不能让暴力损害公道。在这里他把国家利益放在第一位，他认为公民要对国家负责任。

　　对国家负责任的具体含义是什么呢？请看这一串光辉的名字：

　　周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。

　　钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，却在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。

　　李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。

　　焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。

　　邱少云，为了总攻的胜利，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。

　　雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。

　　2003年3月24日凌晨，在玉兰花开的时节，因抢救非典型肺炎病人而不幸染病的广东省中医院护士长叶欣殉职，终年46岁。生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：“这里危险，让我来。”

　　《致加西亚的信》中描述了美国陆军中尉安德鲁·罗文先生接受了一项特殊任务，在没有任何护卫，不知收信人在何处的情况下，他冒着生命危险，闯过敌人的封锁，亲自把信交到了加西亚将军的手上，出色的完成了重大使命。

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　　这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去、今天还是将来，一个对祖国、对人民负责任的人，就是一个品德高尚的人。

　　一个国家的公民有无责任感或责任感强弱，可以从这个国家的精神面貌中清晰地表现出来。当这个国家或民族遇到困难和风险的时候，就会有千千万万人站出来，以奉献和牺牲分担困难，排除风险，这样的民族是不可战胜的。中华民族一向崇尚“国家兴亡、匹夫有责”，这正是我们国家历经磨难而不断奋斗崛起的最可宝贵的精神财富。不可能要求所有人都做到心忧天下，但每个人应当也可以努力增加责任感、责任意识和责任心。这样我们的社会就会不断进步，我们国家就会更快地发展。

　　责任感是国民素质的一个重要方面，也是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就会下滑。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡，因此捍卫文明，重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。

　　在“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的喧嚣中，有责任感的人淡泊的是名利。他们的价值观是在帮助别人获得幸福中得到满足，而他们自己却少有索求，因而责任感总是和顾全大局、忍辱负重、任劳任怨、助人为乐、谦逊礼让等等优良品德联系在一起。有责任感的人总是表里如一，心境澄明，人前人后一个样，有无名利一个样；他们从不追名逐利，但对于失误、不足却又不推诿、不塞责。经验告诉我们：那些为社会、为别人做事而又不期望得到回报的人，就是一个对社会高度负责的人。

　　苏珊的—句“因为我在那个位置上”，凝聚了她对自己所从事工作的敬重。正是她的这种“在其位，谋其事，成其事”的敬业精神，让她赢得了令人瞩目的成功。或许以后我们常常会被安排到自己并不十分喜欢的领域，从事了一份在自己内心里并不十分爱好的工作，而又一时无法改变。那请记住，任何的抱怨、消极、怠惰，都是不足取的，唯有改变你对所处位置的态度和方式，把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择。因为成功，就是从那份对职业的忠实与认真中一点一点地演绎出来的。

　　我们现在是学生，有认真学习的责任；另一方面，我们作为子女，还必须承担起一份对家庭的责任。

　　复旦大学教授张庆熊在谈到家庭责任感时曾引用这样一则报道，生病的母亲问她含辛茹苦养育了18年的女儿：“如果我这病一时半会儿好不了怎么办？”母亲原以为女儿会说句孝顺话的，谁知女孩却说，那就安乐死吧。

　　如此冷酷的口气，仿佛这生病的母亲同她毫不相干似的。然而，类似的例子在我们身边并不鲜见。比如有些子女一边用父母的钱摆阔气，一边却嫌父母寒伧丢了他们的脸。这些人哪知生活的不易和每个家庭的具体情况，似乎他们是这个家庭的局外人，因此只知索取，却不知理解，更谈不上回报。如此下去，轻则贻误自己，拖累家庭，重则祸害社会。究其原因，就是缺乏家庭责任感。

　　家庭是我们成长的摇篮，是生活的港湾，同时也是我们道德发展的源泉。孩子作为家庭中的一员，在充分享受父母长辈和亲人关爱的同时，也应尽自己对家庭的责任与义务。小的时候，我们可以无忧无虑地嬉戏，因为我们不用为我们的生活担忧，有人为我们料理，那时候，父母承担照顾我们的责任；现在的我们逐渐成长，我们对家庭有更大的责任，我们要孝敬父母。因为从小到大，在我们身上承载了父母太多的爱和汗水，浓缩了无数的担心和泪水。现在当我们已有责任和能力去独自面对一切的挫折困境时，不能再让他们来为我们分忧解愁，为我们担惊受怕。现在的他们都已在时光的脚步中逐渐苍老，经不起更多的风雨了。

　　古人有一句老话：“百善孝为先，循心不循迹，循迹贫家无孝子。”说的是孝顺是百善之首，孝不孝顺，不是看你做了些什么，否则，贫穷人家就不可能有孝子了。因为贫穷，买不起东西孝顺父母。但是在条件不允许的情况下，父母还是可以感受到他的孝心，并为之欣慰的。这句古话，从一个独特的角度说明了负责任是一种心态，而不是用物质来衡量的。

　　做不了大江大河，就做一条默默流淌的小溪；做不了参天大树，就做一株小小的野草；做不了顶天立地的英雄，就做一个负责任的人吧！小草会因为我们的负责任而更绿，天空会因为我们的负责任而更蓝，家庭会因为我们的负责任而更温馨，人生也会因为我们的负责任而更加完美。

　　《礼记·大学》中说道：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”因而大凡成功的人，往往都是对自己负责任的人。

　　据统计，在全球500强中，近20年来，从美国西点军校毕业出来的董事长，有10000多名，副董事长也有20000多名，总经理或者董事这一级的人才则高达5000多名！ 世界上也许没有任何一家商学院能够培养出这么多的顶级人才！为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点军校呢？

　　我们可以看一下西点军校学员们要求的标准——准时、守纪、严格、正直、刚毅，这些都是任何一家优秀企业对其领导人要求的最基本的素质，也是最值得挖掘或培养的领导素质。而商学院要求的是什么呢？相比西点军校来说，商学院却更多地教给学生商业知识和经验，比较缺少对一个人最基本的素质的培养。也许正因为如此，是西点军校，而不是这些商学院培养了最优秀的领导人才。

　　从这一点出发，我们对历史上的优秀人物们做一个分析，会得出许多与教科书上不太一样的结论。我们发现，优秀的成功人士并不像许多书里所总结的那样，必须具备那么多的“优秀物质”。

　　在历史上，既有具有高深理论可以称得上思想家的领袖人物，也有目不识丁的草莽英雄；既有风流倜傥风云一时的政客，也有不问世事、埋头做史学研究和史学写作的学者；既有性格刚烈获得世人拥戴的领导人，也有从容不迫、把很多问题处理得非常完美的领导人。

　　由此，我们可以得出一个结论：成功人士与性格、心胸、知识，甚至民族、种族都没有必然的联系，在他们身上，只有一点是共同的——那就是对自己强烈的责任感。

　　也就是说，世界上所有的优秀人才，都有一个共同的特点：对自己负责任。

　　什么样的人，才是“对自己真正地负责”？一个对自己负责的人，他的身上一定会有三个重要的特点：信守承诺，结果导向，永不言败！

　　在中国历史上，刘备本来是一个破落贵族的后代，但他懂得通过广施仁德、远播贤名，使之文有卧龙、凤雏辅佐，武有关、张、赵鼎力相助，逐步实施三分天下的战略方针。最终，他以一介织席贩履的庶民，成为开创蜀国大业的一代君王。

　　在这三国争霸的过程中，刘备是如何实现他的霸业的？

　　刘备清楚自己的弱点，所以他到处寻找有才干的文臣，结交有能力的武将，做一番大事——信守承诺，永不言败。比如“结义”是一种承诺，他与张飞、关羽吃在一起，睡在一起，由此获得了张飞和关羽对他的赤胆忠心。即便后来曹操用高官厚禄与赤兔宝马利诱关羽，也没有让关羽有一丝动摇之心。

　　同样，为什么像阿甘那样智力有缺陷的人，乒乓球能打成全美冠军，跑步也能跑成众人追捧的明星，每做一样事却都能做到顶级？他靠的是什么？靠的就是执著，靠的就是对自己所向往的结果的不懈追求，靠的就是坚定的信念。所以才会有人说，阿甘精神才是真正的美国精神！

　　而这一切，都是对自己负责的一种人生态度。

　　1948年，牛津大学举办了一个主题为“成功秘诀”的讲座，邀请丘吉尔前来演讲。演讲的当天，会场上人山人海，全世界各大新闻媒体都到齐了。丘吉尔走上讲台，用手势止住了大家雷动的掌声，说：“我成功的秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放弃！我的演讲结束了”。说完，他走下了讲台。会场上沉静了一分钟后，突然爆发出雷鸣般的掌声，经久不息。

　　要想成功，就要有明确的目标，为了这个目标坚持下去，决不言败，不断努力，就一定会成功！

　　然而，所有的人在本性中，都有一个自然的倾向，就是逃避责任。但所有的人要进步就必须通过责任的磨炼。事实证明，所有成功的执行人才，就是那些对自己有责任感的人。因此，如果责任来临的时候，请背负起责任，千万别逃避，要对自己负责。

　　请记住，使我们痛苦的，必使我们强大！对自己负起责任来，等待你的才会是成功！

　　责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。当一个人真正地成为社会一分子的时候，责任已不知不觉地卸落在他的背上。责任是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。

　　责任是一种约束，是鞭策；责任，是生命中的必修课。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心；但伴随而来的是自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。因而，年轻一代在走入社会之前要尽快树立责任心。一定要树立起对自己、对家庭、对社会和对国家的责任感，勇敢地面对生活中的挑战。

　　【活动设计】

　　体验活动方案（一） 我做文明使者

　　一、活动目的：

　　通过学习、实践，强化文明行为习惯的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯，树立文明形象，为中学阶段乃至终生的学习、生活奠定良好的基础。

　　二、参加对象：高中年级全体学生

　　三、活动步骤：

　　㈠我该怎样做      ㈡我来做一做      ㈢你看我来做      ㈣大家一起做

　　四、活动过程：

　　㈠我该怎样做

　　1、组织观看有关文明礼仪的录像带或关于爱心、责任心的教育影视片，如《暖春》等。

　　2、“小记者在行动”：通过采访家长、教师、同学，了解同学在学校、家庭中的行为表现，知道应养成哪些文明习惯。

　　3、学唱《文明道德歌》。

　　4、主题班会：“我为自己定规范”：为自己制定学校和家庭行为规范

　　㈡我来做一做

　　1、校内礼仪、规范强化训练

　　①早晨   ②课堂   ③课间   ④家校往返路上。

　　2、家庭文明行为

　　我给长辈洗脚、读报、削苹果等。

　　㈢你看我来做

　　1、评选“文明使者”（家长推荐、同学推荐、自我推荐）

　　2、由“文明使者”发出倡议：比比谁做得最好。

　　3、设立“文明形象展示日”

　　㈣大家一起做

　　1、由某年级发出倡议，号召全校同学行动起来，学规范、做规范。

　　2、“寻找文明伙伴”：在自己做好的基础上，注意发现 “文明伙伴”，送给他自制的“文明小使者”标志牌。

　　4、开展家情、国情教育，提高认知水平是责任心培养的重要途径

　　⑴以自理生活为重点开展家情教育。

　　家庭是一个人步入社会的起点。现在的学生大多数是独生子女，家长们对于孩子在生活和教育方面的投入已远远超过了家庭其他方面的支出。只要是孩子需要的，家长总是想方设法地满足他们。正是这种无原则的迁就，导致了孩子责任感的缺乏。为此，开展“今天我当家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，把当一天家长作为扮演的角色。高一年级的同学要求在家做爸妈的小帮手，整理房间，打扫卫生。高二年级的同学要求学会买菜，做饭，洗衣服。高三年级的同学则要求做一个星期的“家庭财政部长”，了解家里的财政收支情况，同时还要求学会照顾老人，邻里沟通等具体事务。这些具有一定挑战性的实践活动，可以让学生们体验到爸爸妈妈的艰辛；同时学会为父母排忧解难，学会生活自理，培养“我爱我家”的家庭责任感。

　　⑵以培养公民意识为核心开展国情和公民教育。

　　“国情与公民”教育以研究性学习的形式开展活动。按照活动进程设计相应的活动，指导学生按照时间进程，开展实践活动及研究性学习。学生还可以根据自己的喜好，自设课题展开研究。活动的开展情况将作为对学生全面评价的一部分。通过三年的连续性研究学习，可以使学生逐步了解祖国的现状及优势，建立对中国生活方式的信心，更重要的是树立公民意识和强烈的社会责任感。

　　体验活动方案（二）  “步入成年”主题班会

　　一、活动背景：

　　高三年级的学生，大多数已满18周岁，初步具备了自理能力，不必事事依赖父母，进人人生的心理断乳期。此时，他们一方面厌烦大人的管束，力图摆脱对成人的依附，渴望获得独立；另一方面，又因为自身能力的不足，依然保留对父母的心理依赖性，想让父母替自己拿主意，做错了事又喜欢推卸责任。

　　二、活动目的：

　　1、引导学生对生命价值和人生意义进行理性的思索；

　　2、让学生了解只有对自己的生活、学习等各方面承担责任，才能建立起自信心；

　　3、让学生明确要摆脱依赖性，准备进入成年人角色，必须从培养自身的责任感开始。

　　三、活动步骤

　　1、引入：（1）散文诗朗诵：《青春》——[美国]赛缪尔？厄尔曼

　　（2）回答：18岁意味着什么？

　　2、讨论：你对自己、对集体、对家庭、对社会负有哪些责任？

　　（1）对自己：不认真学习，行为散漫，经常违纪，是对自己的将来负责吗？

　　（2）对家庭：下面这些你做到了吗？

　　①做家务：拖地、洗碗、洗衣服、买米买菜、维修家用工具等；

　　②对父母：尊重、照顾、理解、有事与父母商量、虚心听取父母的意见，出门同父母打招呼等；

　　③对家中大事：参与决定。

　　（3）对集体：请同学们看一下我们班的光荣榜。你为班集体做了哪些贡献？再想一想，你有没有做对班级荣誉不利的事？

　　（4）对社会：有人说，让别人奉献吧，缺了我一个，社会同样进步，你怎样看待这种说法？

　　3、总结：同学们，天下兴亡，匹夫有责。个人不能脱离社会而生存发展，社会的进步更需要每个社会成员的共同努力。这种相生相长实质上反映了个人与社会的贡献与索取的关系。

　　4、推选本班责任心最强、最值得你信赖的同学。

　　5、畅想：什么样的人生才是最有意义、有价值的一生？

　　6、结尾：全班起立，面对国旗进行宣誓。

　　体验活动方案（三） 学生责任意识及良好行为习惯的培养

　　1、对自己的身心健康负责的习惯

　　进行期中、期末个人反思，接受青春期教育、法制教育和安全教育；拥有一项以上的体育特长、做好两操、与同学友好交往；关心身边的每一个人：关心同学——进行“怎么与同桌友好相处？”“真正的好朋友是怎样的？”大讨论。关心老师——参与“认真学习、专心作业、热心班级作为献给老师最好的礼物”签名活动。关心父母——参加“写给爸爸、妈妈的一封信”征文比赛。

　　2、对自己的事情负责的习惯

　　知错能改；收齐学习用品到校；上课认真听讲；按时完成作业，作业后认真检查，订正作业错误；不乱花钱……

　　3、对自己的品德负责的习惯

　　言行一致，学会倾听，不随便插话，碰到师长、同学及时打招呼，上下楼梯靠右行，爱护环境卫生，正确处理垃圾……

　　4、对自己的集体负责的习惯

　　①我是班级的主人：遵守班级公约，开展批评与自我批评，争创文明班级。班干部各司其职，学生自我管理、相互监督。爱护班级公物，保持班级卫生，维持班级纪律。完成岗位任务（值日、班主任小助理、班务），有集体荣誉感。

　　②我是环保小能手：懂得环保的重要意义，认真反思自身行为，力从自身做起，树立环保责任意识，成为环保小能手。懂得节约资源的重要性，检讨自己在家里学校里浪费资源的行为，写下整改决心书。聘请环保行为监督员，及时督促自己。

　　③我是禁毒宣传员：了解禁毒知识，积极向周边人员作宣传。了解毒品危害，远离毒品，提高禁毒意识。

　　5、对自己的家庭负责的习惯

　　分担家务，与家长谈心，学会告知（“我回来了”“我上学了”“ 因为有什么事情，晚点回家等”），回家能做到“三个一”（给父母送上一句问候、献上一杯热茶、给父母送上一双拖鞋）。

　　6、对自己的国家负责的习惯

　　简明新闻实事现场播报，接受环境教育，宣读“创建节约型校园”倡议书，到跳蚤市场捐款献爱心。

　　【链接阅读】

　　一、名言警句

　　●位卑未敢忘忧国。　　　——陆游《病起书怀》

　　●天下兴亡，匹夫有责。　——顾炎武

　　●我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的，……这就是中国的脊梁。　　——鲁迅

　　●有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。——康德

　　●鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

　　●天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。——韩非《韩非子·喻志》

　　●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

　　●先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学会做人。——陶行知

　　二、推荐书目：1、《青春》

　　— [美国]赛缪尔？厄尔曼

　　2、《工作：为谁干活为谁努力》

　　—《读者》1998年第9期

　　三、美文欣赏

　　谁的眼泪在飞

　　当我第一次站在向往已久的黄河壶口，怀着敬畏的心理瞻望她时，我的心被深深震撼了。不是因为她气势磅礴，也不是因为她水声震天，而是因为古老的母亲河如今竟是如此的满身伤痕。

　　我说我看到了她的心，听到了她的怨，尝到了她的眼泪中浸着的苦。其实你也一样看得到：那奔腾而过的急流带走了多少泥沙，她的心就覆盖了多少失望；那震耳欲聋的呼啸有多大，她的哀怨就有多沉重；那水有多黄，她的泪水就有多少混浊苦涩。

　　为什么连一滴清澈的眼泪都没有为她留下？为什么陪伴她一路走过的只有黄沙？为什么她的眼泪在飞，而我们视而不见？为什么母亲的摇篮中孕育着的不是生命，而是一次次的无情泛滥和将河床步步抬高的危险？我一遍又一遍地问着自己，寻找答案。

　　思绪回到了几年前看过的一本书上。谁能相信两千年前的这里水草丰美？谁会相信两千年前的这里绿林覆盖？谁又能相信两千年前的这里可与江南媲美？没有人会相信，毕竟现实与书中所述简直是天壤之别。这里哺育了我们的祖先，他们将这美好留给了子孙，然而当儿女们一次次伤害母亲河，一次次使她满身沟壑，体无完肤时，她震怒了。于是有了自明清以来的黄河的不断泛滥咆哮，多少人因此而无家可归，多少人因此家破人亡，多少人因此妻离子散！还记得书中那一群人的背影，洪水冲垮了房屋，淹没了田地，因此他们只能背井离乡。那情景是凄惨的，我看到了他们眼神中流露出来的绝望、哀伤。但绝望后、哀伤后，我看到的却依旧是人们的愚昧与贪婪，依旧是人们的我行我素，依旧是乱砍滥伐，依旧是毁林开荒，依旧是……或许母亲的震怒只是想让儿女们醒悟，但结果却令人失望，带给人们更多的是对她的恐惧，还有恨。

　　我们没有资格恨，恨谁呢？恨母亲河吗？恨她的无情吗？不，要恨只能恨自己，为什么没有保卫家园，为什么没有保护一水一木，为什么破坏了这里的和谐，这才是酿成苦果的根源。

　　如今说这些话没有用，追究谁是谁非更没有用。我们只有用实际行动表明保卫母亲河的决心，该怎么做，人人都会说得悦耳动听，但重要的是你做到了吗？扪心自问吧！但愿我下次站到那里，看到的不再是一片荒凉；听到的不再是哀怨倾诉；尝到的不再是苦涩的泪水，那钢铁筑成的大坝会被两岸青山绿树所取代。

　　母亲河会笑着迎接我们的，夹杂着喜悦的泪水。只不过，泪会是晶莹剔透的，我相信。