青年教师课堂教学大赛信息教研组总结

　　为了配合学校“聚集课堂，减量增效”的赛课活动，我组群策群力，精心组织和安排，并最终我组郑凌云老师在最后的决赛中，一举夺得二等奖。

　　从这次参赛中，我组教师获益颇多，现对整个赛课活动，我组的点点滴滴，作一个总结，以期能在今后的教学工作中，取得更好的成绩。

　　一、精心组织，认真落实组内赛课

　　学校召开教研组长会后，组长利用两次组会时间，反复强调，作好了组内赛课的动员工作。最后，组内确定由吴辉、王锋、郑凌云参加组内角逐。

　　三位老师在接收任务后，认真选题，精心备课，设计教案，制作课件。他们都明白，这是一次最好的展示自己的机会，因而特别重视。

　　吴老师、郑老师都选择了循环语句作为赛课课题，王老师选择了分支语句作为赛课课题。为了公平起见，曾组长和万备课组长研究后决定，三位老师各自准备，不准相互参照，不准打听，但可以请教组内任何一位老师。这样一来，就为组内赛课营造了一个公平、和谐的参赛环境。经过近两周的准备， 3月11日进行组内赛课，全组老师参加听课，并邀请了张主任、贾主任听课、评课，全体教师认真听课，并填写评分表。

　　3月11日，是一个重要的日子，大家在这一天都很兴奋，很高兴。张主任、贾主任都热情地参与到我组的评课中来。张主任全程参与，贾主任认真听了郑老师的课，并认真填写的评分表。

　　最后，组内赛课顺利结束。

　　3月16日，是组内教研活动时间，中心内容就是就上周组内赛课活动中的每堂课作总结，相互提优点、提缺点，气氛很活跃，讨论热烈，张主任也对每一堂课作了重要的点评。最后，参照评分表，综合讨论情况，大家一致认为，郑老师的课设新颖、准备充分、紧扣“课改”主题，成为我组参加校内赛课的不二人选。

　　二、集全组智慧，打造精品

　　为了使我组在校内赛课中取得好成绩。组长、备课组长要求大家团结一心，共同打磨郑老师的课。从全方位再次对这堂课进行了二次评价。对课件中的每一个字、每一句话，每一个例子都反复推敲，力争做到尽善尽美。

　　在经过多次修改、多次讨论之后，郑老师完善了教案、学案、课件。在参赛的前一天，组内同志，又汇聚到一起，认真观摩了郑老师的这堂课，最终只找到两处微小的修改，大家都认为这样的课在学校赛课中一事实上会取得好成绩，会一炮而红。

　　三、严阵以待，角逐校内赛课

　　4月2日，是学校大赛的日子。全组一早就准备好了郑老师赛课的机房，打扫得一尘不染，吴辉老师还热心的帮助郑老师借教材，作学生的组织工作。

　　我想，那一天郑老师，心里除了激动、高兴外，也会有一些忐忑吧，他那天很忙，不该自己上场的时候，还要跑前跑后，为其他参赛选手照相，帮助摄像。

　　但全组人员都相信，郑老师一定能取得好成绩，一定会展示自己的风采，展示信息组的风采。

　　郑老师的赛课是下午第四节，为高一31班上课，课堂上，郑老师，从容不迫，让课堂活了起来，让学生动了起来，将高难度的内容，用最浅显的方式，和学生一起，共同学习，一起完成了一堂圆满、高质量的教学。从而为我组赛课划上了一个圆满的句号。

　　最后，请允许我代表本组全体老师，对郑老师表示感谢和祝贺，向学校表示感谢和祝贺。

　　祝贺郑老师取得优异成绩，感谢学校给了他这次机会，祝贺学校赛课活动取得圆满成功。