《彩色七巧板》教学反思

　　本课教学主要是让学生通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

　　本课教学主要是引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

　　这是一节活动课，我在如何让全体学生“动”起来上下了一些功夫，从不同的角度给学生提供了活动的机会。

　　课前，我让学生动手做“七巧板”，师生共同为课的进行作了思想上、物质上的准备。

　　课中，我创设了生动的情景，使学生思维十分活跃，让学生动手、动口积极参与，充分发挥了学生的想象力和创造力，并通过听故事、看动画，让学生始终兴趣盎然。小组合作完成拼图编故事时，学生进入了思维的最佳状态，他们在“守株待兔”的引导下，创造出许多好故事：如“钓鱼”、“各种形态的人”（附图）。

　　最可贵的是，课后，学生的兴趣未减，纷纷出点子，让老师再玩“七巧板”。我接受了学生的建议，组织了课外活动。

　　活动1：自主拼图比赛，让学生用纸剪出七巧板，拼出自己最喜欢的图形贴在一张纸上。通过评比，把有创意的作品展示在公布栏上。

　　活动2：全班分成小组再进行拼图编故事比赛，并将好故事在全年级进行交流。